<p class="ql-block"> 百年树龄的香樟树，镌刻着斑驳字体的教学楼，古典气息的清幽校园，伴有美丽的田家炳书院，宏伟的世纪之光建筑，透着温暖的色彩，在阳光的折射下，熠熠生辉。</p><p class="ql-block"> ——记浙江大学（西溪校区）</p> <p class="ql-block"> 为进一步推动教师的专业素养提升，在学校汪书记、高校长亲切关怀与安排下，2021年7月18日，临沂华盛实验学校<span style="font-size: 18px;">10位学科骨干教师</span>在胡校长的带领下前往浙江大学开展为期4天的培训。</p> 浙大：求是创新 <p class="ql-block"> 浙江大学的前身求是书院创立于1897年，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。</p><p class="ql-block"><br></p> 开班：简短隆重 <p class="ql-block"> 19日上午举行开学典礼，从孙元涛副院长的介绍中，近距离领略了素有“东方剑桥”之称的浙大“求是创新”的精神，可谓收获颇深。孙院长在发言中强调：希望每个学员保证学习时间、成效！能学有所获、所得。</p> 聆听：受益匪浅 <p class="ql-block"> 浙江大学教育学院教授孙元涛为老师们作了题为《中国教育改革的核心理念与深度变革》的报告。他提出我国教育改革存在的优势和问题，提出我国教育改革的五个发展理念，一是优先发展，二是教育公平，三是教育质量，四是教师教育，五是教育评价。其中，教育公平主要涉及到高考公平、公办–民办竞争和城乡差距三方面；教师教育层面则要求选择对的人，并建立持续性的激励制度和政策。对于如何走向更有效的教育教学改革，孙教授认为，一是要重建对教师专业性的认识；二是要重新开发“校本教研”的价值；三是要赢在中层与扁平化管理；四是要有“立乎其大”的襟怀与眼界。</p> <p class="ql-block"> 从中国基础教育的教育大背景到五个核心发展理念，一个个生动案例串联讲座，让全体人员尽享一顿学术前沿、内容深刻的“饕餮大餐”！</p> <p class="ql-block"> 下午，浙江大学教育学院课程与学习科系副教授刘徽带来一场《大概念教学——素养导向下的课堂转型》的讲座。刘徽教授从世界与中国未来人才培养的需求出发，提出当前教育重视“大概念”教学，以实现核心素养培育。她介绍了大概念的含义和形式，大概念教学的价值，以及发现大概念的“八条路径”，并强调要在大概念视角下进行单元整体教学，特别要重视真实情境的问题解决与专家思维的培养。</p> 笔记：收获满满 <p class="ql-block"> 今天的培训，让全体学员重新以“学生”的身份沉浸在“课堂”中，体会“学为人师，行为世范”的精神，感受学习的魅力，用理念引领行动，让创新成为自觉，只为故里弦歌美，静候木铎真近声！</p>