脚踏实地，未来可期——五年级英语组集体备课活动记录

张老师

六月中旬，随着期末的逐渐临近，集体备课的序幕也逐渐拉开。在教师发展中心的统一部署下，动员大会召开后，四、五、六年级的语、数、英老师就开始忙碌了起来。本次活动，我也很荣幸担任五年级英语组的组长。 前期准备 　　根据教师发展中心的集体备课总方案，我们制定了五年级英语组方案。根据本次备课教师名单，我们对老师们进行分组，同一个学区的老师在相同的组，方便老师们沟通交流。 　　为了备出高质量的课，在蔡校长的统筹安排下，我们先给组长开了组长会，传达动员会的会议精神，把需要注意的内容传达给大家。再通过组长，传达到每一个老师。 　　有了方案的引领，在各组长的带领下，各位老师开始学习课标、分析单元主题，初备和复备等工作也陆陆续续展开。 　　分发学习资料 　　学习课标 　　为了使课件整齐，我找了几张PPT的模板供老师们自由选择。比如参考空中课堂，确定课件封面和板书设计背景图片等等。因为是初次尝试，所以没有强制老师们使用。老师们也可以根据自己的课的主题选择其他的背景图片。 　　群内讨论、分析单元主题 　　提交初备、复备、预习单等备课资料 小组研课 　　在7月11日上午的预备会结束后，当天下午，我给组长开了预备会，通过组长把上午的会议精神传达到各位老师。蔡校长也给了我们很多帮助和指导。除了常规需要注意的问题外，我们还着重探讨了本次的预习单的设计。 　　小组研课开始前，我又给各组长分享了之前的主持词，修改后就可以用。另外，为了确保会议的严谨，我们的会议名和发起人也都按要求进行设置。同时强调，英语课件中的单词、短语和句子，一定要用手写体。两天的小组研课，平均给各组就是半天的时间。在这四个半天里，我参与了各小组的小组研课。 　　每一个组小组研课活动后，我也把出现的问题和需要注意的事项及时给老师们传达到，让后面的各组注意。庆幸的是，第一二组研课时出现的问题，经过及时的提醒，三四组研课时，之前出现的问题没有再次出现。 　　小组研课中，全体老师都当了评委。从评教学目标、教学程序等，到评教学基本功和多媒体运用等，针对每一课，老师们从具体的某一点把自己的意见和建议都提了出来，助力本组说课教师再次完善。 　　小组研课中，也有别的组的老师参与该小组研课。比如贾静静老师、侯囡囡老师和吴丽敏老师等，为了更好的点评课，提前参与了其他组的小组研课。闫俊芳老师也是，不仅参与了本组的研课，还在其他组进行学习和探讨。 　　董老师也给了五年级英语组很高的评价和很好的指导。 　　说课的老师们认真记录本组每个评委老师的点评。 　　集中研课前一天晚上，我们又召开了评委会。会上，大家再一次学习了怎么评课，也对各评委的任务进行了分工。其中，对预习单和作业设计的点评也进行明确的分工。本次研课，共有12个评委，分了两大组。三四组的评委点评一二组的说课，一二组的评委点评三四组的说课。三人一小组，隔一课点评一次。这样老师的点评任务不是很多，每人从两到三点点评七课，可以更深入地发现问题，并提出建议。打分时，12个评委都打分，最终算平均分并排名次。 集中研课 　　7月14日上午八点半，集体研课活动正式开始。本次会议流程是:1.再次培训腾讯会议使用教程；2.再次集体学习课标；3.观看优质英语说课；4.各说课教师说课，评委点评，其他老师补充点评。 　　因为有了多次的参会经验大家，进入会议室后，大部分老师都已改好名字。个别老师也在组长的提醒下改名字。研课时，都会问一句是否能听到声音，是否能看到共享屏幕。 　　集中学习课标。以课标为指引，把握正确的研究方向。 　　观看优质英语说课视频。我提前好几天就开始搜寻适合老师们学习的优质英语说课。以优秀的老师为引领，相信我们老师会走的更高，更远。 　　集中学习过后，说课展示开始。各小组先展示在小组研课时选出的优课，目的是让这些课起到示范引领的作用。 　　说完课后，说课老师的课件没有退出，方便其他老师观看。 　　研课时，我还把其它年级组和其它学科的预习单和作业设计等信息及时发给本年级组，助力老师更好的完善自己的备课。 　　每半天的活动结束，除评委外的老师开麦点评，进行阶段性总结。 　　无论是小组研课，还是集体研课，大家都自由在聊天窗口交流沟通，肯定说课教师的优点，也提建议。 　　老师们对苏敏老师展示的课堂上的奖励机制很有感悟。如何调动学生的学习兴趣，是老师需要持续研究的课题。 　　集中研课部分记录 　　蔡校长也给予了全体五年级组老师很多指导，也鼓励老师们积极交流。蔡校长指出，我们的集体备课准备了很长时间，希望学到的方法、心得和经验等能带到以后的教学中，去真正运用起来。希望老师们确定好成果。最后蔡校长寄语我们:心之所向，素履以往，行而不辍，未来可期。在未来的工作学习中，我们会继续牢记教育使命，不忘教育初心！ 　　作为集体备课的排头兵，我们也深知自己的责任。大家认真听取评课老师的意见，时而展开激烈的讨论，力争在有限的时间内，高效率解决问题，为各自以后上课继续打基础，以更好的姿态助力学生的成长。 收集成果 　　集体研课后，我没有急着收成果资料，给了大家两天的时间再次修改。在各组长的协助下，备课成果资料陆续收齐。 　　教学设计、课件和预习单的收集 　　各阶段截图或照片的收集 　　大多数老师都能在听取意见后完善自己的教学设计和课件，组长也严把质量关，但是也有个别老师的备课有问题。对于有问题的课，这次，采取了打回重备。所以后期收集资料较以前用的时间长一点。 　　在检查四个组长交上来的教学设计的时候，里面也出现了一些细节问题，如标点符号点错，首字母没大写，单词之间没有空格或者空格过多，单词拼写错误等。对于这些问题，我截了图发到了集体备课大群，让老师们再次注意，下次一定不要再犯这种低级错误。 　　老师们的部分心得体会 　　老师们用朴素的话语谈着自己的点滴感悟。大家直面问题，向优秀说课教师看齐，也明白了自己需要提高的地方。这不就是集体备课的初衷吗？ 目前，正处在编辑研课视频，整理课件的阶段，编辑整理好后再上传。遇到问题也会继续给老师们反馈。相信在各级领导的统筹安排下，老师们会再接再厉。 　　感谢教师发展中心给老师们搭建的舞台，也感谢所有老师的支持与参与。我们不是最好的，我们还有很多地方去学习和提高。未来，五年级英语组的所有老师会继续携手，加强沟通交流，在提升自己专业素质的同时，助力新区的教育事业更上一层楼。