<p class="ql-block">负强化</p><p class="ql-block">兑换的奖品(刺激物)一定是他最喜欢的，但又不能太容易得到满足</p> <p class="ql-block">干预的步子，不能太大，要量力而行，一点一点，持续性的改变</p><p class="ql-block">使他本来的条件反射慢慢消退，重新再建一个新的条件反射</p> <p class="ql-block">自我监测使自己的努力可视化</p> <p class="ql-block">原理——条件反射</p><p class="ql-block">被动接受</p><p class="ql-block">主动接受</p><p class="ql-block">期望行为去增加、去塑造</p> <p class="ql-block">第一，确立终点行为</p><p class="ql-block">(目标行为要可测量，可观察，可预测)</p><p class="ql-block">该行为要在生活中可应用</p><p class="ql-block">该行为是幼儿能做到的</p> <p class="ql-block">刺激物一定要避免饱腻感</p> <p class="ql-block">考虑对象、行为(一定要和家长交谈)</p> <p class="ql-block">消耗性的如食物</p><p class="ql-block">活动性如动物园</p><p class="ql-block">拥有性，拥有属于自己的东西</p><p class="ql-block">社会性如，拥抱，微笑(更好，经济又增加情感交流)</p> <p class="ql-block">体罚——一定要让幼儿知道为什么体罚，但是教师不能用(利用人是社会群体的心理作用)</p><p class="ql-block">隔离——几岁幼儿隔离几分钟</p><p class="ql-block">切记不可有危险</p><p class="ql-block">消退和回避比较相像——教师对某种行为的置之不理，使也某种动作逐渐消退</p>