弦歌不辍，教泽绵长——张家界市永定区中小学校长综合素质能力提升研修项目

汪汀

心理

丁惠

讲座

研修

校长

办学

枫香

小学

素质教育

浙江师范大学

　　7月12日—21日，张家界市永定区、武陵源区60余名中小校长在浙江大学参加为期10天的综合素养能力提升研修项目。

　　19日研修活动主要包括三个方面，即现场教学、专题分享、专家讲座。

现场教学

　　此次现场教学活动在浙江师范大学附属丁惠实验小学开展，主题为校园文化建设。

学校简介

　　浙江师范大学附属丁蕙实验小学是浙江师范大学在杭州的第一所附属小学，是一所高起点现代化小学。

该校在“生命•生态•生长”的理念指引下，将“三格引领”、“三课联动”、“三名并举”、“三维拓展”、“三大创造”及“三项爱好”作为学校推进优质教育发展的动力。

“丁惠”场馆建设

　　丁惠实验小学在办学理念的引领下，相继建成了“智慧生态馆”、“情意生长馆”、“生命体验馆”、“科技博览馆”和“初心讲习所”等众多场馆，并将“三生”特色学习场作为学校课程的载体和实施的平台。

科技博览馆

情意生长馆

生命体验馆

智慧生态馆

初心讲习所

“丁惠”智慧教育

　　参观学校之后，丁惠实验小学丁文广副校长做了题为《技能赋能学习空间》的交流报告，丁校长从四个方面对丁惠实验小学的“智慧教育”进行了介绍。

　　科技改变生活，也悄然改变着教育教学的方式，未来的学习将是大数据驱动的新时代。

专题分享

　　19日下午的研修活动由永定中学胡哲副校长主持。

　　永定区枫香岗中学校长杨伟军分享的专题为《枫香岗上枫叶香—枫香岗中学办学特色掠影》。

杨校长从办学特色的概念及意义、探索与思考两个方面出发，详细介绍了该校的“特色教育”。

　　浙江大学曹立人教授在讲座提到了“素质教育”，他认为“素”即“素材”，“质”即“质地”，“素质教育”就是“发现素材、提升质地”的过程。

枫香岗中学在推进素质教育的过程中，逐步形成了“一校一品，一球一操，一生双爱好”的办学特色，探索出了一条具有本校特色的“素质教育”办学道路。

专家讲座

　　近些年来，青少年出现心理问题、患抑郁症的比例在不断上升。

中国科学院心理研究所今年3月发布的《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示，2020年青少年抑郁检出率为24.6%，不少校长坦言，学生心理健康问题频发，亟待引起全社会的关注。

19日下午，我们有幸聆听了浙江大学心理与行为科学系曹立人教授关于《学生心理问题研判与管理者自我压力管理》的讲座。

　　曹教授的讲座内容主要包括三个方面，分别为当代学生的心理问题、管理者的自我压力管理及心理保健的几点建议。

当代学生心理问题

　　有关资料显示，目前我国学生中心理和行为问题不容忽视，这主要表现在人际关系上、学习上及“自我”上。

对于这些突出的心理问题，曹教授在讲座中也提出了相应的对策。

管理者的自我压力管理

　　什么是压力？压力是各种生活事件对人在心理上所构成的困惑或威胁，表现为心身紧张和不适。

如何应对压力？曹立人教授提出改变信念、合理运动、意象松弛法、学会管理等多条建议。

　　心理健康没有绝对的分界线，在成长的过程中，心理状态也会有变化，正如曹教授所说的那样，“人的社会角色变化，心理角色也会发生变化”，在这变化的过程中，每个人都会遇到各种困扰，“核心是要改变看法，改变看法就是改变一切”，重点是要以积极的心态去享受生命的过程，“勿为其观自扰之”。

学习掠影

　　弦歌不辍，教泽绵长，一个好校长就是一所好学校。

在教育信息化的背景下，以人为本、转换观念、解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。