为“双新”实践问路为专业化发展明目为高质量育人寻途——古交一中2021年暑期陕师大“双新”专题研修活动综述

古交一中

2021年7月8日到7月14日，我校五十余人赴陕西师范大学参加“新课程新教材”主题研修活动，这是我校继2018年华东师大和2019年北师大高规格外出研修活动后，又一次教师专业素养提升的高端问道之旅。本次研修活动主题鲜明、组织规范、内容丰富、时代性强，而且邀请专家阵容强大、讲解生动深刻，全体研修教师认真聆听、积极交流、互动分享，在学思体验过程中获得良好的研修效果。 开班仪式明确目标 提振状态开启学旅 　　7月9日上午8：30，开班仪式如期举行。陕西师范大学基础教育学院副院长龙宝新出席仪式并作讲话。龙院长首先对我们的到来表示热烈欢迎，然后就陕西师范大学的发展、陕西的历史做了简要介绍，最后希望全体学员通过本次专题研修培训提升个人专业素养，践行教师初心使命，为教育事业做出应有的贡献！ 　　学员代表李俊跃老师作了表态发言。他代表全体学员作了三点表态：珍惜机会，认真听课；同心感悟，团结互助，交流分享；获得新知，积极践行。他表示愿和全体学员共勉，在教育事业中锻炼心性，完善自己，努力做到教书育人的知行合一。 　　我校副校长张改英老师作了开班动员讲话。她代表学校和全体参训学员感谢陕西师范大学基础教育研究院为本次培训所作的精心准备，希望大家能倍加珍惜本次难得的学习机会，认真学习、深入领会，圆满高效地完成本次专题研修培训。 　　班长郝冀萍老师带领大家集体宣誓。通过宣誓，不仅振奋了学员精神，增添了学习动力，提升了大家的自信心，而且激发了每一名学员的责任感和归属感，从而形成强烈的凝聚力和群体意识。 专家讲座如沐春风 聚焦育人醍醐灌顶 专题讲座一：陕西师范大学教育学员副院长龙宝新教授《面向新课标的高中课堂改革》 　　龙教授首先解读了在新课程方案和新课程标准的引领下，什么是综合素养，怎样进行量化考核，教师要关注什么，从而促进教与学有机衔接，形成育人合力。通过对比中学生核心素养观，向我们提出了一系列值得深思的问题：素养与知识的关系；学科素养与知识技能的关系；“知识”是如何炼成“素养”的等等。讲座饱含激情又充满理性，深刻阐述了新课标新课改的战略意义，让我们深刻领悟教育改革的时代感和紧迫性，给全体学员启发很深。 专题讲座二：陕西师范大学基础教育研究院执行院长康维铎教授《教育主张梳理与教学成果提炼》 　　康教授首先从中国教育发展目标这一大局出发，结合实例，详细介绍了教学经验提炼的八条路径、六大原则、三种方法和五个策略，强调互联网+时代背景下，学生学习需求具有个性化、多元化、体验感等特点，这对当代教师也提出了更高的要求，即快速响应能力、具有“体验感”的教学设计能力等。康维铎院长对教师教科研工作的讲解既有学术深度又是风趣生动，让我们对教学经验和成果的梳理提炼有了操作性强的启发。 专题讲座三：陕西省教育学会教育评价专业委员会委员魏金宝《立德树人，“五育”并举是新时代教育改革的总体方向》 　　魏教授围绕新时代教育改革的国家政策和教育评价两方面进行精细的解答与研究。就国家政策进行顶层梳理，从2014年9月3日国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，到2020年10月15日中共中央国务院颁发的《关于新时代深化教育评价改革总方案》等，对我国实行新高考改革以来的全部政策方案进行了详细地阐述与解读。魏教授对立德树人和“五育”并举的高屋建瓴阐发让我们开始对国家的教育政策有了更全面的体认和感悟。 专题讲座四：西安市教育科学研究院副院长、陕西省特级教师贾玲《普通高中课程方案及课程标准精神解读》 　　贾玲院长就新修订《普通高中课程方案》和《普通高中课程标准》的背景，指出2017年版的课程方案和课程标准体现了鲜明的育人方向，思想性、科学性、时代性、整体性等特点明显增强；她还详细地阐述了新修订的《普通高中课程方案》《普通高中课程标准》的变化突破与主要精神以及普通高中课程标准新修订的新形势、新变化、新改革。贾院长对课程方案和学科课程标准的解读化繁为简、高度凝炼，举例典型，既有高度又接地气，让我们对今后如何锤炼自己提升自己成就自己的职业价值有了更明确的行动方向。 专题讲座五：陕西师范大学历史文化学院教授王双怀《灿烂的唐代文化》 　　王教授从教育体系、宗教思想、文学创作、书画宝库、乐舞艺术和科学技术等方面带领我们领略了大唐灿烂的文化。他利用一个个鲜活的历史故事，让我们了解了唐朝的社会文化生活。在王教授的讲座中，唐玄宗、杨玉环、唐太宗、武则天、李白等历史名人贯穿其中，老师们小中见大、由点及面，领会了唐朝文化空前繁荣的表现、原因及影响。王教授深厚的学术底蕴、儒雅的学者风范、生动丰富的故事让学员们如痴如醉，尽情领略盛唐气象，提升了老师们面向未来的底气和文化自豪感。 专题讲座六：西安中学特级教师、教研室副主任郭富斌《高考改革与教学改革》 　　郭老师从方向明确的高考入手，强调考试改革方向要以人为本，命题改革的理念要从做题到做人做事，落实立德树人根本任务，发挥高考育人导向。他指出，课改之所以无可回避，是因为时代的冲击、世界的冲力以及自身的压力，同时也是中华民族伟大复兴的需要。课堂改革的趋向一是深度学习，二是混合课堂，三是项目化学习，四是世界意识。郭老师的讲座条理清晰，言之有物，事例典型，彰显了一位有社会责任感、会思考、善于总结发现的学者的素养。郭主任的风范让老师们对守住育人初心、热心投身教改、不断升华自我的职责使命有了高大的榜样引领！ 深度学习感悟体验 交流分享互促成长 　　参训期间，不但有课前的诵读，课后组长们的总结发言，还有十多位学员的倾情分享，更为这次培训营造了浓厚的学习氛围。 　　一组学员代表李艳蓉老师分享道“核心素养怎样从知识转化为素养的路径，让我们对新课改有了更加深入的认识，跨界教学和课堂扩容也是一项巨大的挑战，而培训给大家指明了方向”，她表示会通过深入学习与思考，不断领悟与消化，在实际教学中践行课改理念，落实课改精神。曹燕菲老师结合建设高素质专业化创新型队伍分享了自己的见解，“素质中很重要的一点是教师的命题能力，通过运用最近发展区原理来评价学生，每单元进行检测，试卷第一份随机排，第二份要从易到难排序，学生可以通过第一份试题和第二份试题的比较，明确自己的目标，从而提高学习效率。” 　　二组学员代表徐冰老师分享道“作为一名青年教师，应当树立终身学习的意识。随着课改如火如荼的展开，教师要有一种强烈的资源意识，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，抓紧一切时间增加知识储备，促进自身更快成长”。刘锦云老师分享道“专家们的讲座让他品味了智慧，引发了思考，产生了共鸣，真可谓受益匪浅。作为一名教师，不能一味输出，还要树立主动学习的意识，走进去、学起来，不断更新自己，坚持‘立德树人’的根本任务不动摇”。 　　三组学员代表李午慧老师分享道“‘授人以鱼，不如授人以渔’，让学生不仅学会，而且会学，需要教师有丰富的教学经验，需要老师们不断将教学经验提炼”。胡晓琰老师也讲述了自己的体会，她谈到“教育应该是有温度的，不应该只有学生的刷题和老师的讲题，作为教师应该有梦有追求，有诗有远方。像贾玲老师所说的要有教育者对人性、诗性和生活性的坚守”。 　　四组学员代表朱员员老师分享道“高效课堂的背后是教师博学广闻和个人魅力的结合，深信本次学习中的所见、所识、所闻、所思都会有助于自己的成长。凡走过，必留痕；如归来，带余香。以积极的姿态力行培训新知”。郝志红老师在她的心得分享中说“想成为一名知识渊博的老师，首先要做一个学习型的老师。学习不能仅靠书本、网络，还要走出去增长见识，扩大知识面，拓展思维，提高能力。只有通过实践，读书的效果才能更好地体现出来”。 　　五组学员代表阎佳丽老师就学校育人问题分享道“无道德无学问的人是废品，无道德有学问的人是危险品，有道德有学问的人才是合格品。教师是赋予人才灵魂的人。因此我们的学校教育，家庭教育要重视学生人格，道德的养成”。李硕老师在心得分享说，“唐代文人胸怀远大抱负，他们的诗歌作品中洋溢着自信的豪情，许多作品韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的气势。鉴古知新，我们今天的学校教育应该培养对国家对社会有用的人，要引导他们找到人生方向，‘习于智长，优与心成’”。 　　优秀学员代表周建叶老师在分享中说到，“面对新一轮的高考改革，我们在教学活动中要自觉行动、积极探索，践行育人理念，加强新课标学习，大胆实践。要用学到的先进理念和成功经验指导工作，不要缩手缩脚，停滞不前。招生制度的改革对不同层面的学生提出了不同程度的要求，这就要求老师对课程进行整合，并准确把握知识的广度、厚度与难易度；教学方式的新颖化和情景化也要求老师要多开展丰富的实践活动，学生学科核心素养的培养迫使我们要不断提升自己。” 　　学员们在分享交流中开阔了教育视野，升华了职业认识，积淀了专业素养，强化了育人信念。 结业仪式回顾展望 憧憬新局务求力行 　　7月13日，陕师大基础教育学院相关领导和古交一中带队领导共同组织了本次研修活动的结业仪式。结业仪式上，陕师大基础教育学院培训部张主任回顾了这次培训组织的相关内容，感谢参训老师们的积极配合，同时期待再次合作。我校校长助理房斌杰老师在总结发言中，特别感谢陕师大对课程的精心设计和组织中的周到服务，感谢各位教育专家学者高屋建瓴的指导，同时对研修活动意义进行了总结，对全体研修学员就学习成果转化为实际行动提出要求和期望。优秀学员代表金懿兰老师分享了研修心得和感悟，金老师富有文化气息的发言、雅致独到的表达体现了全体学员对此次研修的深刻感悟和真实心声。 活动最后，各位领导为优秀学员和各组组长颁发了结业证书。 研修活动在温馨愉悦的分组合影活动中圆满落下帷幕！ 　　天下之事，因循则无一事可为；奋然为之，亦未必难。新课程、新教材和新一轮的高考改革给普通高中教育带来了挑战，也带来了机遇。只有早规划、早布局，才能立于改革潮头，把握提升的契机。通过本次培训，老师们明确了努力方向，更新了育人理念，感悟了实践要求，为积极迎对“双新”挑战做好了充足的准备！ 　　道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！