信息时代我们如何做教师

晨胜春

做教师不易，在信息化时代做教师尤其不易！在我们日常的工作中，经常会有我们不懂的东西，学生却玩的很转的情况（比如说手机游戏）。所以，要在信息化的当下环境里做教师，我们需要更好的进行“备课”。 　　信阳师范学院传媒学院的焦素娥院长给我们上了一节指导课，教会我们更好的理解、定位自己的职业，更好的去经营自己的课堂。 　　千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师的职责是传道受业，但是教的过程各有其法。因此，好的教师必须要有自己的教学思想和教学创新，更要有教育机智，才能胜任当前的教育教学工作。 　　总会听见有不少人抱怨说：“手机正毁了年轻的孩子们！”确实，上到耄耋老人，下至蹒跚幼儿，只要拿的动手机，基本上每天都是机不离手，而以青少年为甚。我们在批评孩子们玩游戏的时候，在为手机带来的恶果深痛恶绝的瞬间，会不会也反问一句：“如果现在的孩子连手机都不会玩，那么在这个信息化、智能化的时代，他还能干什么？！” 错不在手机，也不在电脑等电子产品。智能手机、电脑等电子产品的出现，是为了更好地服务于我们的生活，之所以会带来一些弊端，很大程度上是因为我们没有进行正确的引导和使用。 　　教学的过程，应该是一个润物细无声的过程。很多教师公开课、汇报课是一个样子，日常的常规课又是另外一个样子，主要是面对大众的课堂多了些表演与花哨的成分，这让课堂变得有了氛围，而失去了课堂本该有的正常交流与沟通，也就是“一节课下来，什么都讲了，什么都没讲。” 当教师的课堂互动充足，师生交流顺畅，学生参与度高的时候，这种不知不觉的、隐藏了教学目的的浸润式教学，更能让人眼前一亮，效果更佳！ 　　教育蕴含着无限的可能。教师的作用是纽带，串起了整个的教学过程；教师的作用是催化剂，能让课堂常讲常新。总而言之，教师的格局与对课堂的敬畏，决定了一堂课的好与坏！ 　　人生如戏，戏如人生。但教师的课堂是不能儿戏的，因为你的课堂有牛顿、有爱因斯坦、有祖国未来的接班人！教育是不可逆转的，没有哪个孩子能容得你做实验。 　　物是死的，人是活的，书本上的知识基本不会有变化，但是作为有思想、有自我意识的人来说，无论是学生，还是老师，都是平等的教育活动参与者。这其中，教师作为组织者和实施者，角色最为关键。 　　教师是一座桥梁，是帮助学生走过成长路上坎坷的媒介。课堂应该是老师自己的课堂，它应该在老师的主持下有序进行，要想让自己的课堂收到学生的欢迎，扎实、有趣、幽默、亲和是必不可少的要素。 　　让写作具有改变人生的力量！多么振聋发聩的一句话。所有人都应该扪心自问，为什么小学都已经开始学写的请假条，到了现在，硕士研究生都可能写的不符合要求呢？是读的书少了，动笔的时间少了，还是我们在成长的过程中逐步退化了？这是我们值得深思的问题。 　　写作是交流和生存的需要。人之所以为人，我想更多的是因为人是社会性的动物，正因为人会有想法，有需要与人交流的欲望，所以写作也便成了大家宣泄情感的一个窗口。每个人的写作都不同，有的文字是流水账，有的文字是行云流水，有的文字干巴无味，有的文字引人入胜，但不管哪一种文字的记录，都是作者本人对现实生活的感悟，起码对于写的人来说，是有价值的！这好比周围的朋友们，有的人会说话，有的人喜沉默而已。 　　开始写吧！写着写着，你就会爱上写作。写自然、写生活、写自己、写家人、写读书、写学习、写人生、写感悟，人世间有很多美好的瞬间值得我们用文字去记录。只要我们愿意，写作绝对可以让我们拓展自己的空间，提升自己的生命质量！ 写作是心灵的唤醒！ 　　古语有云：亲其师，而信其道。教师与学生的关系融洽，才会让自己所教的学科变得有吸引力，学生才会自觉不自觉的跟着老师的思路走，才会集中自己的注意力去汲取知识。这样的老师学生喜欢，远比一些胡萝卜加棍棒的“严师”更有威望，更有可能更多的高徒！ 但同时要注意，教师具有亲和力只能是让学生敬仰的因素之一，除了亲和力，教师更应该以精湛的专业素养、高尚的人格魅力来折服学生！ 　　法国思想家罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是看清了生活的真相，却依然热爱它。”教师如果想让自己的课堂产生奇迹，你的起点和终点都要用热爱联系起来，因为热爱，才能真正感受到职业的快乐和幸福！