潜心研修始求真，淬炼技能领前行——东湖新技术开发区初中数学课堂教学能力提升研训班第五组学习小结

武汉市光谷第四初级中学王薇

天气炎热人心爽，群英相聚研修园。细听专家学者谈，互动交流益匪浅。不知不觉培训已进入最后一天了，在这几天的培训中，各位老师顶着炎炎烈日，克服困难，以饱满的热情参与到课堂中，用心学习并感悟专家独特的教学智慧。 学专业，促成长 　　今天上午是有黄立俊教授带来的《基于核心素养的教学设计有效策略》 　　黄立俊老师：中学高级教师，湖北省数学特级教师(1997年)，国家级骨干教师，湖北省高考数学命题专家，北京大学特聘课程专家，中国教育智库网培训中心特聘专家，京师未来教育专家核心成员，省市名师，省市督学。湖北省数学学会会员，中国数学学会会员，武汉市数学学会常务理事，省市特级教师评委，武汉市正高级职称评委，湖北大学《中学数学》常务编委，全国中等教育核心期刊《中学数学》封面人物，湖北省中小学教师继续教育客座教授，武汉市有突出贡献的中青年专家，曾任武汉市吴家山中学副校长。主持国家级、省级科研课题十余项，获国家级一等奖三项，国家级二等奖三项。在中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、华中师范大学、西南大学、湖北大学等30多家期刊发表教科研论文200多篇，其中有80多篇论文被《中国期刊网》和《中国科技期刊数据库》收录；10多篇论文获得国家级和省级奖励；10多篇论文被全国权威期刊中国人民大学《中学数学教学》(G35)全文转载；主编和参编学术著作30余部。 培训内容 黄老师现场的培训课堂精彩纷呈，特别注重与学员的互动，探讨教学上的问题，让老师们沉浸在课堂的同时也收获良多。他分别从核心理念—以学生为中心；方法策略—优化教学设计；追求境界—营造生命课堂三个方面展开剖析以《基于核心素养的教学设计有效策略》为主题的讲座。 首先，基于核心素养的教学核心理念包括：以学习为中心，以学生为中心；以学为本，以学定教，先学后教，因材实教；教师的思维应服从学生的思维；带着学生走向知识。 其次，通过具体案例来阐述优化教学设计的五大策略：体现审美性；凸显建构性；突出生成性；讲究个体性；追求有效性。 最后，黄老师对自己的教育信仰，教育感悟娓娓道来，点名了教学追求的境界是营造生命课堂。 优秀课例展示 课堂互动 教师分享感悟来自武汉市光谷第四初级中学的刘梦欣老师在培训之前分享了她的培训感悟。 学习心得组员风采&心得体会 结业典礼 　　为期五天的初中数学课堂教学能力提升研训活动即将结束，下午举行了结业典礼。结业典礼主要从学员心得体会，班长发言、颁发证书以及班主任发言四个部分展开。 　　 小组代表分享第一组分享代表：武汉东湖高新区龙泉中学汪先娥老师 第二组分享代表：武汉市光谷第二初级中学彭祖亚老师 第三组分享代表：武汉光谷第三初级中学张彩虹老师 第四组分享代表：武汉市光谷汤逊湖学校齐毅老师 第五组分享代表：华师一附中光谷分校吴天添老师 班长发言 班长—光谷实验中学张艳老师分别从数学理念的提升、教学行为的转变、教学观念的转变这三个方面与大家分享了她在这五天学习中的收获与成长。 颁发证书各小组成员依次上台领结业证书并合影 优秀学员上台领奖并合影 班主任发言 班主任李景财老师分别以两个关键词—感谢、启示展开，对本次培训作最后的总结发言。首先对52位学员安心、全心、精心地参加培训，12位班委认真组织管理，主办方的细心服务作出了诚挚地感谢，然后详细地谈论了自己培训的启示，并对老师们提出期望，希望老师们能树立自己的教育梦想，做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好教师。 　　此次武汉市东湖高新技术开发区初中数学课堂教学能力提升研训已圆满完成！时间虽不长，但老师们都收获满满，开阔了教学眼界，增长了学识。征途漫漫，教育路上，愿我们都能克服种种困难，将自己学习的收获以更加饱满的热情运用到教学中。