<p class="ql-block">2021年7月17日云南民族中学物理组一行7人历经6个小时的飞机延期赶赴七朝古都南京参加“影响教师•2021全国著名教师、著名班主任高峰论坛”。</p><p class="ql-block">7月18日早七点半，七人一行在安顿好住宿后，在会议主办方的安排下来到金陵中学河西分校，开始了一天紧张而又充实的培训活动。</p> <p class="ql-block">根据活动论坛的日程安排，七位老师分组到不同的专场参加由5位全国优秀教师、班主任带来的精彩纷呈的讲座，并在讲座结束后进行了分享交流。</p> <p class="ql-block">7月18日在金陵中学河西分校非常有幸聆听了教育部原基础教育司德育处处长、全国著名教师、著名班主任、全国著名德育家孙学策老师带来的《我是这样做老师的》讲座和全国最具影响力教育专家、全国劳动模范、全国优秀教育工作者、全国青少年德育工作先进者魏书生老师带来的《做最优秀教师 做最优秀班主任》的讲座。</p><p class="ql-block">82岁的孙老师在一个半小时的讲座中，精神饱满，温文尔雅，又不失风趣的全程站立和我们交流了他63年教育生涯的教育情怀和感人故事。</p><p class="ql-block">孙老师从自身在前25年教育教学工作和中间17年教育部工作以及99年退休到现在三个阶段中选取了六个人生当中的故事和大家一起分享，就教师的职业生涯规划，如何用心用情用力管理好比较差的班级、学校，如何在制定学生德育行为规范中体现优秀中华传统文化，如何坚守师德师风底线，如何从细微的言行举止中引导感染学生，如何善待每一位学生。孙老师通过讲故事的方式如春风沐雨般为每一位参加讲座的老师带来触动灵魂的感动，深刻的体现教育的情怀。</p><p class="ql-block">随后在魏书生老师带来的《做最优秀教师 做最优秀班主任》的讲座中，魏老师从自身在教育教学管理工作中的点点滴滴中，用一种平易近人，诙谐幽默，交流式的方式和大家一起分享了如何做一名优秀的教师和一名优秀的班主任。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">王丹 盛翠梅</p> <p class="ql-block">7月18日金陵中学至善大会千人厅分会场，来自广东的贾高见老师和江苏的赵国忠老师与我们分享了《小活动 大德育》《中国教师的未来》两场精彩的报告。贾老师用大量的案例、风趣的语言、精辟的总结给我们带来了实操性的引领，精神上的冲击。赵老师站在“道”及规律上角度，给我们分享了如何让教师爱上教学，如何创造教室的奇迹，德育本质及精神是什么。老师们广泛互动，座无虚席，让我们笃定做教育最大的幸福在于，能够通过努力让学生拥有一个更好的成长环境，更好地促进学生的生命成长。因此，我们的教育行为，不应仅仅是对教育技巧的追求，更应该是对学生生命关怀与精神引领的理念外化，让我们共同努力，把教育历程化作优化学生生命的过程，为国家民族的教育事业奉献出自己的全部力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">赵德平 刘超 </p> <p class="ql-block">7月18日上午、下午聆听了全国著名特级教师，全国著名班主任、教育部国培计划讲师、江苏省省级论文竞赛评委、有神奇教练的美誉，在课题研究、教师专业化发展、论文写作等方面有很深的造诣的陈建先老师两场专题讲座《论文本质与写作秘笈＋现场指导》、《论文写作“技”与“道”＋现场指导》。陈老师指出论文写作成了许多教师职业发展的瓶颈，而论文写作与课题研究又是教师教育教学在科研能力上的充分体现。为此，教师要认识到课堂是论文写作的沃土，没有好的课堂教学发现的问题就找不到论文写作中的＂真善美＂的源头。如果能将课堂教学当作创作文章的沃土，把握好论文是发现真理之后的独特表述这一论文写作的关键，用好论文写作的三个秘笈：一是在论文的题目上“新”，二是论文的架构上“透”，三是语言表达上“准”。即选题好，视角好，策略好，结构好，语言精，抓住这些关键点，就能创作出好的文章。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">徐瑞 何春江 李仲鼎</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">没有好的思考，就没有好的本章，如何思考，就是思维方式的不同，而思维的差异将决定行事方式，好思维才会引导出正确、有效的行为。</p><p class="ql-block">下午，陈建先老师通过一个个具体的实例讲了他通过5种思维方式指导老师们论文写作创造的卓有成效的成绩。他就论文写作的分享的5种重要的思维方式是：</p><p class="ql-block">1.捆绑式思维方式，要跳出教育看教育，用跨界的思想从不同的视角就可以让论文充满新意。</p><p class="ql-block">2.递进式思维方式，让来源于旧话题的论文脱胎换骨，让论文从深度和广度上在比较中升级。</p><p class="ql-block">3.替换式思维方式，从读过看过的好文章、好书当中去替换，通过替换找到适合自己专长的文章视角。</p><p class="ql-block">4.逆反式思维方式，以某些话题针锋相对，在逆向思维中不走寻常路，以别人反着说或者相反的视角切入来写文章，写出自己文章的独特观点。</p><p class="ql-block">5.比较式思维方式，将几个事物对比，或者将同一个事物的不同的方面进行对比，通过比较思维方式从纵横不同的方向写出文章深度和广度，客观、公允的对比写出走心、接地气的好文章。</p><p class="ql-block">李老师最后通过自己成长的经历，总结了论文写作之＂道＂：一、广读书，二、交益友，三、好心态，四、敢担当，五、恒坚持，六、做真人。</p><p class="ql-block">当天活动最后，云南师大附中镇雄中学的老师们在报告厅就当天学习的内容进行了分学科组的集体教研。在短时讨论之后，各学科组组长分享了本学科的教研讨论成果，老师在分享中收获了来自不同的会场学习的内容，收获很大！</p>