百花齐放🌸～海棠班宝贝周成长

金湾百花～兰🌸

在百花园里，天天都是工作日。这里有丰富多彩的工作等待我们自由地选择、探索，也有未知的发现和精彩的创意像星星一样躲躲藏藏，需要我们用小手去捕捉。 　　蒙特梭利充分尊重孩子的自然成长法则，遵循孩子生命成长规律，使孩子在无形中养成良好的习惯，没有人能代替孩子的成长！ 陈子扬本周在老师的观察记录中，一共操作了4项工作，总共用了4小时56分钟，分别有：感官教育：正方形盒数学教育：三倍数生活教育：蘑菇钉语文教育：拼音结构与练习陈子扬在本周操作最多的工作是语文教育的拼音结构与练习，这份工作总共持续了55分钟，初步认识声母和单韵母的拼读，子扬能通过老师的发音找出相应的声母和单韵母，并在四线三格里面拼读和摆放。下一步继续进行声母的引导工作。在家可提供有拼音的绘本给宝贝并用手点字陪宝贝讲故事。共同配合下，加强宝贝的识字量以及拼音练习。 黄梓鑫本周在老师的观察记录中，一共操作了5项项工作，总共用了6小时21分钟，分别有：感官教育：四方拼盘、分解几何盘生活教育：垃圾分类数学教育：算数尺、小数棒黄梓鑫在本周操作最多的工作是感官教育的分解几何盘，这份工作总共持续了49分钟，这份工作锻炼了梓鑫的手眼协调能力。认识各种几何形状，了解各种形状的组成与分解，部分与整体的关系，在工作中梓鑫会根据自己的想法来搭建自己想要的造型。宝贝能掌握色彩的分类，下一步引导宝贝进行蒙眼分辨各种形状的组成与分解。在家中可以引导宝贝，绘画图形。 黄幸怡本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了5小时56分钟，分别有：感官教育：色板3、七巧板、四方拼盘数学教育：邮票游戏生活教育：跳棋黄幸怡在本周操作最多的工作是生活教育的跳棋，这份工作总共持续了58分钟分钟，这份工作提高了幸怡的逻辑思维能力。幸怡专注的下棋，对每一步进行布置规划，这一步在这里，下一步在这，宝贝能够跟小朋友进行对弈。下一步引导宝贝认识各种棋类。在家中可提供象棋或者飞行棋给宝贝。家园配合下，提高宝贝的罗辑思维能力。 陶修懿本周在本周老师的观察记录中，一共操作5了项工作，总共用了5小时45分钟，分别有：感官教育：二项式、色板2数学教育：练习数学、小数棒、三倍数陶修懿在本周操作最多的工作是感官教育的色板2，这份工作总共持续了55分钟，修懿能够专注工作，认识色板Ⅱ的颜色，专注的使用色板进行创意建构，锻炼了手的操作性和对颜色的分辨能力。在搭建中获得自信心以及更多想象空间。下一步将引导修懿做色板Ⅲ的工作，认识颜色的深浅。在家可引导宝贝观察物品的颜色及颜色的深浅，加深宝贝对颜色的认识的兴趣，知道颜色的深浅。 梁晓芬本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，总共用了5小时57分钟，分别有：生活教育：切水果感官教育：体积组、七巧板、几何体阶梯数学教育：练习数学、三倍数梁晓芬在本周操作最多的工作是数学教育的三倍数，这份工作总共持续了56分钟，工作中晓芬专注的将三倍数进行反复拼搭，工作结束后独立把图形拼回盒子中，发展了晓芬的动手能力，在搭建过程中创造了自己心里的建筑物，发展了思维能力，下一步将引导宝贝做二倍数。让宝贝对二倍关系的认识。在家中可让宝贝提供积木，共同配合下，提高幼儿的动手能力。 赵可芯在本周老师观察记录中一共操作了5项工作，总共用时5小时55分钟，这些工作分别是：感官教育：几何体阶梯、色板3数学教育：练习数学语文教育：水描写生活教育：绘画赵可芯本周反复操作最多的工作是感官教育的几何体阶梯，这份工作持续了64分钟，这份工作锻炼了可芯的手眼协调能力。认识各种几何体形状，了解各种形状的高矮排序，在工作中可芯会根据自己的想法来搭建自己想要的造型，还能掌握色彩的分类，进行了的创意的拼搭。在家中可以引导宝贝进行绘画图形，共同配合，提高宝贝认识不同几何体的形状。 黄宇熙本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了5小时43分钟，分别有：感观教育：三项式数学教育：三倍数、小数棒、算数尺、数数看黄宇熙在本周操作最多的工作是数学教育的数数看，这份工作总共持续了56分钟，熙熙反复操作的工作是数数看，宝贝在操作数数看时能安静专注的进行反复操作，能数数看进行颜色的分类，再根据数字的颜色进行算珠的配对，后续工作中将继续引导宝贝进行这份工作，让宝贝认识算珠中的颜色，并认出生活中的颜色，提高宝贝的观察分析能力和对色彩的感知能力；通过认识1-5的数量，了解不可分割的数的集合量，初步学习5以内的分解组成。 谢昊洋在本周老师观察记录中一共操作5项工作，总共用时5小时45分钟，这些工作分别是：感官教育：组合几何体盘、分解几何盘数学教育：数数看科学教育：树嵌板生活教育：跳棋谢昊洋本周反复操作最多的工作是感官教育的分解几何盘，这份工作持续了55分钟，这份工作锻炼了昊洋的手眼协调能力。认识各种几何形状，了解各种形状的组成与分解，部分与整体的关系，在工作中昊洋会根据自己的想法来搭建自己想要的造型。宝贝能掌握色彩的分类，下一步引导宝贝进行蒙眼分辨各种形状的组成与分解。在家中可以引导宝贝，绘画图形。 黎子榛本周在老师的观察记录中，一共操作了5项项工作，总共用了5小时45分钟，分别有：感官教育：三项式、组合几何体盘、触觉板、色板3生活教育：跳珠黎子榛在本周操作最多的工作是感官教育的色板3，工作总共持续了56分钟，色板3 培养榛榛分辨颜色的色彩美感。榛榛能把不同颜色的色板配成对，再进行拓展，利用色板3进行建构，拼搭成彩色小房子。在后续工作中将引导宝贝由深到浅的排列练习。在家中可以找一下日常生活中物品的相似颜色，进行配对哦。 林籽轩本周在老师的观察记录中，一共操作了4项工作，共用了4小时54分钟，分别有：科学教育：鸟嵌板、语文教育：字帖、沙盘、阅读绘本林籽轩在本周操作最多的工作是科学教育的鸟嵌板，这份工作总共持续了36分钟，培养籽轩对小鸟的研究感兴趣，了解小鸟的基本部位及名称，籽轩能不使用拼板，直接在桌面上拼出来，在老师的引导下，认识了小鸟是由头部、身体、腿、尾巴组成。后续引导宝贝把小鸟印画在纸上进行涂色。在家中家长可以引导宝贝了解其它动物的基本特点。 江榆衡本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，共用了5小时24分钟，分别有：感官教育：组合几何体盘、三项式数学教育：邮票游戏、二倍数生活教育：绘画江榆衡在本周操作最多的工作是数学教育的二倍数，这份工作总共持续了45分钟，工作中瑜衡专注的将二倍数进行反复拼搭，工作结束后独立把图形拼回盒子中，发展了宝贝的动手能力，在搭建过程中创造了自己心里的建筑物，发展了思维能力，下一步将引导宝贝做三倍数。让宝贝对三倍关系的认识。在家中可让宝贝提供积木，共同配合下，提高幼儿的动手能力。 柯俊韬本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，总共用了5小时55分钟分钟，分别有：数学教育：练习数学、邮票游戏、三倍数、圆形分数嵌板、小数棒生活教育：绘画柯俊韬在本周操作最多的工作是数学教育的圆形分数嵌板，这份工作总共持续了45分钟，小米粒对圆形分数嵌板从一个整体如何分成若干部分可熟练掌握。在工作时能进行分数的同分母加法练习，在完全操作熟练后，尝试进行约分练习，下一步引导宝贝进行物品的分成若干部分的命名练习。在家中可和小米粒一起进行整体与若干部分的游戏，让宝贝对分数感兴趣，培养精细动作的能力。 刘俊岑本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，共用了5小时34分钟，分别有：感官教育：分解几何盘生活教育：绘画数学教育：二倍数、小数棒、除法板刘俊岑在本周操作最多的工作是数学教育的除法板，这份工作总共持续了53分钟，岑岑在操作除法板时准确的进行点数和均分，知道一个小人分到的珠子是得数，多出来的珠子是余数。下一步将引导岑岑继续练习有余数的除法，熟练掌握除法计算。在家中可以提供宝贝喜欢的东西引导宝贝玩乘法、除法的游戏，培养宝贝的思维能力和记忆能力。 江俊锐本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了6小时12分钟，分别有：数学教育：练习数学、邮票游戏、二倍数、1-100连续数读生活教育：跳棋感官教育：三项式、四方拼盘江俊锐在本周操作最多的工作是数学教育的1-100连续数读，这份工作持续了57分钟，这份工作可以强化1-100数字的排列顺序和数字记忆。锐锐在做100板工作时，能从1-100的数字里找出相应的数字进行摆放，暂时还没能按1-100的顺序摆放，在工作中能专注工作，持续时间长。在家中，家长可以引导宝贝对数字1-100数学书写，提高宝贝认识1-100数的概念。 邵梓嫣本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了5小时24分钟，分别有：数学教育：除法板、三倍数感官教育：二项式、色板3、语文教育：拼音结构与练习邵梓嫣在本周操作最多的工作是语文教育的拼音结构与练习，这份工作持续了55分钟，梓嫣初步认识声母和单韵母的拼读，梓嫣能通过老师的发音找出相应的声母和单韵母，并在四线三格里面拼读和摆放。下一步继续进行声母的引导工作。在家可提供有拼音的绘本给宝贝并用手点字陪宝贝讲故事。共同配合下，加强宝贝的识字量以及拼音练习。 江思颖本周在老师的观察记录中，一共操作了6项项工作，总共用了5小时47分钟，分别有：感官教育：三项式、分解几何盘、色板2数学教育：二倍数生活教育：蘑菇钉、切水果江思颖在本周操作最多的工作是感官教育的分解几何盘，这份工作总共持续了64分钟，这份工作锻炼了思颖的手眼协调能力。认识各种几何形状，了解各种形状的组成与分解，部分与整体的关系，在工作中思颖会根据自己的想法来搭建自己想要的造型。宝贝能掌握色彩的分类，下一步引导宝贝进行蒙眼分辨各种形状的组成与分解。在家中可以引导宝贝，绘画图形。 何雅棋本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了5小时11分钟，分别有：感官教育：重量板、体积组科学教育：叶嵌板语文教育：阅读绘本数学教育：三倍数何雅棋在本周操作最多的工作是感官教育的体积组，这份工作总共持续了55分钟，这份工作通过视觉，触觉的共同作用下，让雅棋认识球体，柱体，椎体，正方体，并能正确说出名称；雅棋还能将立体几何组进行创意建构，工作持续时间长，反复操作，拼搭不同的图案。宝贝的专注力及独立性很好，工作持续时间长，能反复操作。宝贝从工作中获得乐趣。能培养幼儿对实体的感觉和敏锐的观察能力；专注力，独立性，秩序感及手眼协调能力。在后续工作中，引导宝贝熟悉立体几何组的名称和阴影面的图形。在家中家长可以给宝贝提供不同的图形，引导宝贝认识各种图形，提高宝贝的逻辑思维能力。 黄培松本周在老师的观察记录中，一共操作了6项工作，共用了5小时58分钟，分别有：感官教育：分解几何盘、色板2、三项式数学教育：邮票游戏、三倍数、乘法板黄培松在本周操作最多的工作是数学教育的乘法板，这份工作总共持续了69分钟，在老师的操作引导下，松松能够理解乘法的概念。在独立操作这份工作时，松松快速地将题目上的数卡插入卡槽里，仔细的将红色小珠放入凹槽里进行乘法运算，摆放好后会认真清点红色小珠的数量。下一步将继续引导松松做乘法板的工作。在家可提供豆子或者积木给松松做乘法练习。共同配合下，加强宝贝对数字的认识和乘法运算的理解。 郑珊珊本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了6小时23分钟，分别有：感官教育：色板3、七巧板数学教育：算数尺、二倍数生活教育：使用剪刀郑珊珊在本周操作最多的工作是感官教育的七巧板，这份工作总共持续了57分钟，珊珊独立将不同的笔划拼出不同的汉字。按照图纸笔画进行拼字游戏。拼好后珊珊开心的邀请老师和小朋友欣赏。下一步将继续引导珊珊做拼字游戏。在家中可以用手点字陪宝贝讲故事。共同配合下，让宝贝认识更多的汉字。 邵韵晞本周在老师的观察记录中，一共操作了4项工作，总共用了5小时43分钟，分别有：感官教育：色板3数学教育：练习数学语文教育：拼音结构与练习生活教育：绘画邵韵晞在本周操作最多的工作是感官教育的色板3，这份工作总共持续了58分钟，韵晞能将色板三按照图纸进行拼图工作，由深至浅。会独立发挥想象进行构建自己想要的图案，在工作时，能够专注工作。在后续工作引导宝贝用色板三进行创意拼搭。在家可以引导宝贝认识物品的外形结构，提高对物品的认知能力。 封霭晨本周在老师的观察记录中，一共操作了5项工作，总共用了5小时12分钟，分别有：感官教育：色板2、三项式数学教育：小数棒、三倍数、练习数学封霭晨在本周操作最多的工作是感官教育的三项式，这份工作总共持续了57分钟，三项式这份工作培养蔼晨分辨颜色的色彩美感。宝贝能把不同颜色的色板配成对，再进行拓展，利用色板3进行建构，拼搭成彩色小房子。在后续工作中将引导宝贝由深到浅的排列练习。在家中可以找一下日常生活中物品的相似颜色，进行配对哦。 　　蒙特梭利博士在《发现孩子》著作中也提到，大自然会考虑好一切，我们只要给儿童自由就好，静待他们健康成长，我们只需要做儿童成长奇迹的旁观者就可以了。       因此，蒙氏教育的目的，就是使儿童的潜在能力在一个有准备的环境中进行自我建构、自我发展，促进儿童的自我教育。 CCIO 蒙氏教师的特质