2021年华中师范大学特殊教育教师信息技术素养提升专项培训项目（C113）纪实

莎莎

相知特教情怀相聚华师校园 学员们陆续报到，顺利入住酒店 　 2021年7月17日上午，湖北省特殊教育教师信息技术素养提升专项培训项目（C113）开班仪式在华中师范大学管理教育综合楼举行，来自全省的160名学员参加了仪式。 　　华中师范大学人工智能教育学部、教师教育学院副院长吴军其教授为开班典礼致欢迎词。吴院长从师资队伍、特色学科建设和信息化建设等方面对华中师范大学这所历史悠久的全国双一流大学进行简单介绍，并预祝此次培训取得圆满成功。 　　来自宜昌特校的曹玉洁老师代表全体学员发言，表示非常珍惜这来之不易的培训机会，会严格遵守培训纪律，认真学习，和专家积极交流，做到勤学、勤思、好问。 　　信息技术（一）班的班主任代老师和胡老师严格按照疫情防控要求，精心组织班委会收齐《学员考核登记表》和《疫情防控安全告知书》，并从学习、生活、纪律三方面对培训学员做出具体要求。 感受名师风采参访观摩学习 　　7月17日早上，第一节课由华中师范大学教育学院特殊教育系主任、博士生导师，国家教师教育资源共享精品课程《特殊教育发展与学习》负责人雷江华教授开讲，他为学员们带来了《信息化环境下特殊教育发展与课程改革新动向》的专题讲座，其内容深入浅出，循序渐进，为我们特教人阐述了信息数据的重要性，新教育的四大趋势，并针对如何落实特教新课标、深化课程改革的新动向等四个主题为我们指明了方向，使我们从特教教学到特教管理两个纬度都有了进一步的理解思考和新的认知。 雷教授结合多所特校的实际应用案例进行具体分析讲解，帮助学员们更好的理解、吸收与实践应用。 学员们认真聆听做笔记 培训学员均以饱满的精神对待这次培训 课间，雷江华教授与学员互动探讨 有一种精神叫风雨无阻!哪怕突然来袭的暴雨又何惧！抵挡不住学员们学习的热情！ 　　7月17日下午, 所有学员应通知要求，按时集合乘车赶赴武汉市武昌区培智中心学校参访观摩！ 王霞校长耐心地为学员们介绍武昌培智中心学校的办学理念、教育模式和校园文化，并带领学员们参观各类职业教室…… 积极向上的校园文化 崭新的现代化校园内不仅配备一流的硬件设施，更有优美的景色和浓郁的文化气息 　　校长助理余息老师向学员们介绍校园信息化设备应用的情况，并指出这些设备的投入使用在方便老师教学的同时为培智孩子提供了良好的互动学习体验。 　　班主任胡老师在观摩之后，特别强调返程安全的注意事项和培训任务，并对参训学员提出了要求，希望学员们珍惜本次培训机会，提高自身能力，学以致用，结合实际教学情况，确定行之有效的信息技术与教育教学深度融合的策略与方法。 　　7月18日上午，华中师范大学特殊教育系副教授，北京师范大学教育学部特殊教育系博士，美国范德堡大学访问学者朱楠教授为我们带了专题报告《信息技术环境下的特教教师专业发展与课堂教学评价》。她指出在融合教育背景下,特殊教育学校的职能必将做出相应的转变,特殊教育学校作为资源中心的功能将日益强烈。今后，特殊教育学校必须重新定位,成为融合教育的支持者；特殊教育学校的功能从单一教育功能转变为多重服务功能,即为特殊儿童提供评估服务,承担起“资源教室”功能,成为融合教育学校教师及家长的“培训中心”,发挥“巡回指导”的作用；特殊教育学校教师角色也随之发生转变,由单一教育者角色转变为兼具“教育者”、“合作者”、“协调者”和“督导者”的多重角色。 朱老师言语亲切，注重与学员亲密互动，答疑解惑。 7月18日下午，教育学部副教授，硕士生导师，“移动学习”教育部—中国移动联合实验室副主任，未来教育高精尖创新中心“VR/AR+教育”实验室主任蔡苏教授就教学应用专题《人工智能的特教教学应用及VR/AR情景体验》做了一次精彩绝伦的展现，让我们领略到了教育新技术的魅力! 　　首先，蔡教授就将华师大一处真实角落做了AR处理，把真实世界和虚拟画面结合起来，让常见的校园一角呈现出多种形态，这种处理快速吸引了在座学员的目光。短暂的导入后，他讲述了什么是AR，以及AR技术在教学运用的发展过程，从早期的复杂装置，到现在的虚拟与现实结合在屏幕直观呈现。而AR作为一种新的技术，用在课堂上，就变成了一种新的教育技术。在课堂上，AR能变抽象为具体，变虚拟为真实，变肉眼看不见为肉眼看得见，能够使课堂更加生动，更加微观，更加具有交互性。 　　接下来蔡教授详细介绍了北京师范大学“VR+AR”实验室在各学科里的应用方式，并现场展示了双缝干涉实验、引力波的产生和测量等AR模拟实验。在场的学员们纷纷化身科学家，大胆假设，小心求证。 　　不仅是科学类课程，语言类课程也可以充分利用AR技术。在展示了两个物理实验后，蔡苏教授为学员们带来了一堂别开生面的英语+地理跨学科课堂。短短十几分钟的课堂中，学生们不仅掌握了八大行星的英文名称，还回顾了太阳系、自转与公转等地理知识。 “虚拟在左，实证在右，教育在中间” 为方便我们理解，蔡苏教授举了一个他与特殊教育研究所胡晓毅副教授合作的学科交叉案例。针对自闭症儿童认知能力与交际能力较差、肢体动作精确性退化的特点，蔡苏与胡教授利用AR技术和手势识别技术去帮助自闭症儿童进行认知以及动作技能上的训练。将AR技术与自闭症儿童的相关教育知识结合起来，意味着开辟了一个崭新的研究方向，并且可以切实地解决很多自闭症患儿的生活困难。 　　通过这次讲座，学员们深深地体会到了科学技术可在特殊教育教学中灵活应用，也明白了作为教师应该如何提升自我。我们特殊教育教师也一定要致力于提升教学技术，不断探索适合未来发展的教学方式，不断寻找和开发出多种教学资源，让每一个孩子都能感受到学习的乐趣，从而爱上学习。 7月19日上午，华中师范大学徐添喜副教授为了我们带来了专题报告：《特殊教育的教学方法和策略》。 他用图片的形式为我们介绍了在入学评估的重要性，强调我们应该用热情大方的接待模式进行评估流程，徐教授也指出：入学评估不仅是一个面试，也是学校与家庭建立合作关系的一个重要起点;入学评估需要学校教师和家长的共同努力，才能获取更多科学、真实、可信的信息。 　　7月19日下午，华中师范大学教育信息技术学院副院长杨九民教授为我们带来了一次题为《投屏互动教学”+“特教微课制作”》的教学技术指导课。 杨教授耐心地解答学员们的提问 交流教学经验切磋教学技能 　　7月19日晚上，全体学员齐聚103教室，举行了一次以“围绕教学设计，如何从现实问题出发，如何做过程性的”为主题的微课展示活动。 8位选手分别上台展示自己的教学设计和微课视频。 班委会在班主任的指导下，精心筹备微课评比活动 <h1 style="text-align: justify;">        </h1>        选手们围绕课标、教材、教学环节等多方面绘声绘色的讲解着自己的设计理念和流程，充分地把自己精心准备好的"微课"展示了出来。“微"在抑扬顿挫，"微"在声情并茂，"微"在通俗易懂……"微"元素呈现得淋漓尽致。 精彩微课展示，赢得了全场专家和学员的阵阵掌声 评委们分别对选手们的作品进行点评 　　随后，华中师范大学的专家们对8节微课展示进行细致入微的点评。首先，他们对微课表示了肯定，通过五天的学习，大家都对信息技术下的特殊教育教学都有了一定的认识和理解，但是要想真正把信息技术教学更好的融入教学还需要一定时间的“消化”和实践。接着，又分别从教学目标的设定、教学重点的选择、微课时间的把控、教学手段的运用、教态与教学语言等方面给出了中肯和宝贵的建议。 <h1 style="text-align: justify;"> 评委专家的点评让每一位老师都有新体验和新收获。虽然这次微课展示已经落下了帷幕，但我们的学习之旅还在继续，在大家互帮互助的学习氛围下，我们不但会提高微课制作水平，更会提高教育技术应用能力，促进信息技术与课堂教学的深度融合，有效改进教与学的方式，进一步提高教育教学质量。</h1> 7月20日上午华中师范大学陈靓影教授为大家带来了一节精彩的案例分享《信息技术下的特教理论与特殊儿童教育实践案例》，她从儿童脑发育的视角介绍了孤独症的形成原因，并提出信息技术与自闭症研究相结合，用技术辅助自闭症的诊断与治疗，有助于自闭症儿童获得更好的康复机会，有助于发掘孤独症儿童潜在特长，有助于让更多孤独症儿童融入正常的社会生活。 　　陈教授团队介绍了其团队为满足特殊儿童需求而做的一个创新型学习系统——“星未来”,寓意是给来自星星的孩子一个更好的未来。 “星未来”通过运用信息技术，根据每个自闭症孩子的需求和特征，设定好学习计划，并根据孩子的认知发展状况营造智能化、个性化的康复环境。家长可根据系统提供的数据信息来了解孩子的康复状况，进行辅助干预。 　　讲座之后，班主任和全体学员齐聚在会议厅，举行汇演展示暨结业典礼。 　　主持人邀请班主任为学员们颁发结业证书 全体优秀学员合影 结业典礼上，1班和2班的学员分别进行汇演展示。1班学员为大家带来的诗朗诵《特教老师的情怀》，深情的旋律将咱们特教人的情怀展现得淋漓尽致! 幽默、生动的的情景剧《娘娘腔看医生》之后，宜昌特校的曹玉洁老师为大家带来了独舞《鸿雁》，自信地而优美的舞姿再次勾起了在场每一位人心中对内蒙古草原的向往，让人回味无穷。 　　在精彩的独舞表演《鸿雁》之后，学员们提出此次培训是团队凝聚的力量，是集体的智慧，为感谢华中师范大学这次培训的专家老师们和班主任，号召全场学员一起为老师献上一曲手语舞《感恩的心》。 整个培训在唯美的“感恩”中完美落幕！ 手语舞《感恩的心》 　学员们相聚桂子山下，经过5天的学习 ，深深体会到“求实创新，立德树人”的华师校训，感受到＂忠诚博雅、朴实刚毅＂的华师精神! 相信在场的每一位学员，不仅豁然开朗，更会紧随其后，努力践行； 以敬业的态度，专业的精神，努力提高自身教育信息化能力, 促进特殊教育信息化与课堂教学的深度融合，彰显我们特教人的使命和担当！