立足新起点展现新担当|幸福校长幸福团队活动

幸福园丁

为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,深化学校校长及领导班子思想政治和师德师风建设，根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神,2021年7月14日至18日，沅陵县教育局党委、沅陵县教师进修学校、湖南弘慧教育发展基金会、中国扶贫基金会、北京幸福公益基金会在思源学校联合主办了以“立足新起点，展现新担心”为主题的沅陵县教育系统师德师风政治教育集中培训和幸福校长幸福团队培训。 签名奏唱国歌 　　开班仪式由教育局局长向阳主持。县教育局班子成员、县教育局各股室长、各督学责任区主任、全县各中小学校级领导班子等300余人参加开班仪式。县政府副县长邓仕娟和弘慧基金秘书长印亚兰女士出席开班仪式并讲话。 　　副县长邓仕娟为本此活动致辞。她代表县委政府向弘慧基金的印亚兰秘书长表示衷心感谢，对在火红的七月中能积极参与培训的各校长和校领导班子表示问候。要求学校行政班子牢记习近平总书记提出的“四有好老师”“四个引路人“四个相统一”等明确要求和强调“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。她激励每一位校长要像陈家滩九校印代凤校长那样有高度的历史责任感、致力培养学生良好的生活习惯，为学生终生发展奠基、办有特色的学校；发扬像扎根村小40年的唐宏满老师那样的奉献精神；希望更多年青人像史俊丽老师一样能让教育情怀和信念生根开花。她还明确表示对于现今一些败坏师德师风的现象和老师绝不能容忍。对有偿家教现象予以坚决制止，对体罚学生者予以教育，对侵害学生身心健康者予以坚决惩处，严重者追究法律责任。希望各位教育管理者能关注教师身心健康，加强教师行为管理；希望教育局加强学校办学行为的督查力度，加大师德师风建设力度，共同营造一个积极向上、爱心温暖的教育环境。最后预祝本次学习培训活动圆满成功！  　　县教育局向阳局长对本次培训的意义和纪律做出了强调。 　　弘慧基金秘书长印亚兰女士做了题为《彼此托举互为息壤》的精彩分享。一种深刻的感受，一场亲身的实践，一个美好的愿望。她深刻的感受到，大家都是热爱教育，关爱学生，而且是热心建设沅陵、正在投身沅陵教育的人。与大家分享了弘慧基金会团队的一场亲身实践就是嫩芽读书社的项目。她想表达的是一个愿望。大家都怀着“立德树人”的美好憧憬，需要解决理论与实践中的矛盾与问题。在此，分享了他们团队在实践过程中的一点思考：一是积极的自我教育。二是积极的社会关系。三是培养发现做事情的意义和价值的能力。四是培养抗压能力。 教育局党委委员、副局长覃娜宣布2020“二优一先”表彰决议并颁奖。 集体宣誓 　　县纪委副书记张辉煌先生，从全局和战略高度出发，结合现实际情况和相关政策、法律法规给在座的各位校长及校级班子成员进行师德师风专题讲座。要求大家落实“一岗双责”，扣好从严治党的扣子，担好立德树人的担子。并就“如何开展师德师风建设”给出很多可行性建议。 陈家滩九校印代凤校长的分享了他的《持心若水写华章》。他认为师德的源泉是爱心——爱校、爱生、爱家乡。根据本校实际情况开创了五部三环的教学模式，开发了六合一校本课程。学校的养成教育让学生受益终生。 　　荷花池小学的肖璇老师主题演讲：《映日荷花别样红》。仿佛眼前就浮现出一位校长好妈妈——张新的平日里工作的画面。校长妈妈坚持为孩子所做的一件件、一桩桩小事收获了孩子的信任、改变了孩子的命运、让孩子们脸上绽放出幸福的笑容。那不就是一位党员教师的师德师风体现吗？ 　　沅陵县桥子坪小学蒋老师讲述唐宏满校长的师德故事《守望》。五强溪桥子坪小学校长唐宏满校长，她关爱学生、爱生如子，她不仅是自我幸福的把握者,也成了他们学校孩子幸福的引路人。 　　生在山西，读在杭州，留在筒九的史俊丽老师。从小想当一名乡村教师，喜欢“放飞的是希望，守巢的总是你”的歌曲。因为可爱的孩子，奋斗的伙伴，坚守的前辈，最后在她支教结束后，毅然选择继续行教育之路。同时也非常感谢县教育局、教师进修学校、弘慧等公益组织对乡村教育的支持，表示会尽微薄之力，为筒九而教，为沅陵而教，为中国而教！ 安全知识 　　消防大队邓军同志给我们带来的精彩讲座，“安全”是一个多么鲜活而古老的话题；只有保障了安全，才会拥有生命的幸福，只有让生命在安全中永保活力，才能使幸福在生命中永具魅力。 　　沅陵县检察院第一检察部主任陈敏从概念、背景、内容并结合视频案例详细解读了《强制报告制度意见》和《入职查询意见》。知道了两个报告的差异。为防止未成年性侵害和校园欺凌，作为老师应该做到知情就立马报告给公安局，做到“德高为师，身正为范”，杜绝犯罪分子逍遥法外。 　　县委统战部民宗股主任张德解读宗教工作形势和政策法规。 　　教育局党委委员、副局长，陈湘英副局长，给大家进行沅陵县教育系统安全教育培训。她从三个方面进行解读，特别指出加大学校防溺水宣传力度，落实“六个一”。家长监护第一责任“四做到”。在全体总动员共抓防溺水工作中，重点讲解了学校层面该如何去落实防溺水工作。 认真培训的学员。 学校党建工作 　　县委基层党建办主任张龙《谈谈中小学党建工作》。 　　县教育局计财股股长刘叙偶《如何加强中小学学校财务管理》。 金山学校的美丽的邓小倩老师和张家坪九校帅气的张啸老师主持幸福校长幸福团队培训的学习。 　　王阿芹老师是清华大学国际管理硕士和北京大学心理系应用心理学硕士。 　　幸福教育(积极心理学)“1+6+1”体系幸福教育(积极心理学)的内容概括为“1+6+1”体系。“6”代表积极心理学六大模块,1套身心调节方法和1套品格优势养成系统。“6”积极教育六大模块:通过对幸福感有重大影响的六大自我与社会因素的理论与方法的学习,全面掌握提升自我幸福感和人生成就的方法,具体包括:积极自我、积极情绪、积极投入、积极关系、积极意义、积极成就。 积极自我积极情绪 1)积极自我一一建立积极而稳定的内心力量:使教师学生善于发现自身的天赋与优势,通过发挥优势创造价值建立自信与自尊,培养教师、学生持久而稳定的积极心理力。2)积极情绪一一学会情绪的自我调节,保持积极情绪:帮助教师、学生了解情绪的基本规律,学会引发和提升积极情绪？调节个降低负面情绪。 学员积极和老师互动。学员积极发言分享。 　　学员们用“我很幸福，是因为……"造句接龙，大声说出了自己的幸福，有了幸福的体验。 积极意义积极投入 汪薇老师是清华大学社会科学学员积极心理学研究中心讲师。儿童、青少年方向心理咨询师。 3)积极投入一一体验过程的快乐,提高专注力:培养教师、学生专注力与投入度,工作、生活中产生内在动力沉浸其中,享受“福流体验”,投入并爱上学习和所做之事,获得过程的快乐;学会运用优势取得成效,掌握取得成就的各种技能与技巧,获得令人满意的成果和成就。4)积极关系一一建立爱与被爱的能力:培养教师、学生建立积极人际关系的能力。了解关系中的自我、他人与情境的相互关系,学习积极有效的沟通技巧,构建积极、稳定、互相支持的人际关系。 积极关系积极成就 刘家杰老师是牛津大学教育硕士，清华大学社会科学学院积极心理学研究中心讲师。 5)积极意义一一追求幸福而有价值的人生:培养教师、学生树立人生的意义感和正确价值观,设立有意义的目标并产生持久内在动力达成目标。使师生能够为所行之事赋于意义,为他人和社会贡献价值,使个人价值超越“个人”在更大范围内获得生命价值感。6)积极成就一一促进坚毅,收获卓有成效的人生:培养教师、学生成长型思维,提升学生自主的学习动机,使师生获得更加有效地解决问题的方法科学的方法。 写满感想和收获的各学区的学习墙。 党史学习 　　2021年是中国共产党成立100周年，习近平总书记说过：历史是最生动的教科书。沅陵县委党校副校长宋群英从四个方面（回顾百年历程、百年历史制胜密码、百年历史辉煌回答历史之问、坚定信仰担使命）给大家带来了一堂生动的《加强党史学习教育，汲取砥砺前行的力量》的党史教育讲座。 　　沅陵县宣传部副部长田学武主讲《意识形态教育》。他从居安思危、正本清源、正身学高、守正创新、尊师重道五个方面进行阐述观点。 团队篮球赛 　　每天白天培训完，学员们学以致用，把积极心理学运用在团队建设的篮球🏀赛中，每位球员都充分发挥核心力量，又一次创造了一次幸福的事情，体会了幸福带来的快乐！ 18号下午，学员们结束了幸福课程（积极心理学）学习之后，毕业典礼即将划上完美的句号。教师进修学校根据学员的考勤、课堂活动以及学习墙的具体情况，评选出了第二、四、六督学责任区小组为优秀学习小组。教育局党委委员、副局长覃娜、局党委委员、督学主任陈先荣、进修学校校长冯志辉依次对优秀学员、篮球队、党史知识竞赛获奖者进行颁奖。 教育局党委委员、副局长覃娜为弘慧教育基金会颁发锦旗。千言万语汇成两个字——感谢。 荣获篮球赛荣获道德风范奖的四个责学区。 篮球赛中荣获冠军：官庄片区；亚军：五强溪片区；季军：二酉片区。🌹🌹🌹 　　第二、第四、第五督学责任区荣获优秀学习小组。 优秀学员 学员代表杜远薇老师发言。 　　通过此次幸福校长培训活动，每位学员都收获满满，意犹未尽。最后在毕业典礼上，教师进修学校冯志辉校长作总结发言。冯校长铿锵有力的话语中无不传达出感谢、反思和收获。感谢县委、教育局党委、湖南弘慧教育发展基金会、中国扶贫基金会、北京幸福公益基金会、思源学校对此次活动的大力支持。思索了三个问题：教育管理者真正的幸福是什么？被需要。我们应该是一群些什么人？校长是核心，班子团队是灵魂。校长正确则班子正确，班子正确则教师正确，教师正确则教师正确。我们是教育教学的先行者，办学方向的指引者、务实创新的实践者。我们要去干什么？目标要明确清晰，到底办一所什么样的学校。我们应该相互学习、相互交流、抱团成长、我们会一路幸福。每位教育者只要付出真情、用尽汗水、不懈努力，终究会迎来山花烂漫，我在丛中笑的辉煌未来。乡村教育具有未来性、发展性、实践性。他鼓励校长们做“大校”（大格局）、“长校”（长远规格）、“慢校”（尊重事实和事实的发展规律），希望我们每一所学校的特色办学香飘万里！ 图片：瞿宏红赵勇张舒兰