<p class="ql-block"> 7月15日，沂堂中学骨干教师一行22人，共赴江苏省苏州市参加了由薪火教育集团为我们精心设计的高级研修活动。</p> <p class="ql-block"> 本次研修历时两天，分别聆听了4位专家教师的4场报告。</p> <p class="ql-block"> 16日上午《高质量课堂的教学密码解读》</p><p class="ql-block"> 陈建先，特级教师，江苏省教育厅基础教育课程基地等内涵项目评委，江苏省教育厅基础教育评估专家组成员，省师陶杯、教海探航等论文竞赛评委，《江苏教育》特聘栏目主持人，《江苏教育》《语文教学通讯》《小学教学研究》等杂志的封面人物。指导全市教师参加省论文大赛，获奖数连续八年全省第一，有＂神奇教练＂之美誉。被聘为南京、武汉、苏州、无锡、常州、盐城、淮安等地20所学校发展顾问。现任苏州市姑苏区教师发展中心教育科研部主任。</p><p class="ql-block"> 在陈老师的带领下，我们一层层揭开高质量课堂教学的面纱，学习了：</p><p class="ql-block">(1)项目学习与研究性学习的不同;</p><p class="ql-block">（2）什么是深度学习？</p><p class="ql-block">(3)评估的等级；</p><p class="ql-block"> 他说：“作为当代教师，我们需要从教走向学，从教学设计走向学习设计，从教学目标走向学习目标。”</p> <p class="ql-block"> 16日下午培训报告：《教师的核心素养与专业发展》</p><p class="ql-block"> 缪 徐 教授级中学高级教师、江苏省教学名师、江苏省教科研先进教师。苏州高新区实验初级中学教育集团师训中心主任、学术委员会主任。</p><p class="ql-block"> 他告诉我们：“作为一名教师，我们需要向情怀要质量。向管理要质量。向科研要质量。”</p> <p class="ql-block"> 17日上午《素养立意的单元教学设计》</p><p class="ql-block"> 讲师：徐和平 ，杭州市萧山区教研室主任、教育科学研究所所长，浙江省特级教师，知名教研专家。</p><p class="ql-block"> 他的教研团队提出了五个一的单元教学设计原则：</p><p class="ql-block"> 整出“一个单元统领之神”、整出“一组单元学习目标”、整出“一项单元核心任务”、整出“一条单元学习序列”、整出“一套单元学习评价”。</p> <p class="ql-block"> 17日下午《对话教学在学科教学中的模型建构及运用研究》</p><p class="ql-block">讲师：潘 娜 </p><p class="ql-block"> 正高级教师（三级），现任苏州大学第二实验学校执行校长，先后获评江苏省有突出贡献中青年专家、江苏人民教育家培养工程培养对象、江苏省特级教师、江苏省“333”工程培养对象、江苏省劳模、中国共产党江苏省第十三次代表、江苏省巾帼建功标兵、苏州市教育名家、苏州市特级校长。</p><p class="ql-block"> 她和我们分享了做教学研究的点点滴滴，如何将课题研究做踏实，做深入，做长久。她说：“我们的教育，与古，与文化对话；与今，则是与时代精神对话。”</p> <p class="ql-block"> 悠悠夏日长，“研修”引清凉。在为期两天的培训活动中，每位骨干教师都可以做到按时参会，认真聆听，做好记录。本次研修活动，帮助我们进一步认识了如何在新课程标准所要求的核心素养背景下，进行教学设计以及作为一名教师，应该如何提升自身的素养以适应新的目标，新的要求。</p><p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在今后的教育教学工作中，我们每一位参与研修的教师，还需要将本次研修取得的真经融入到自己的教育教学实践当中，起到带头引领的作用，踏踏实实地教学、教研，形成教育合力。乘着罗庄区“素养·活动”课堂改革的东风，提升全校的教学质量，真真切切地做到我们所追求的成己达人。</p>