<p class="ql-block">娃娃家的教育功能很多，角色扮演是最重要的一项，通过角色扮演，孩子们认知各种社会角色、社会关系，学习与人相处。</p><p class="ql-block">在角色扮演中，孩子会成为爸爸妈妈，成为老师，成为厨房大师傅，成为大老虎等等，不再是生活中那个弱小的“自我”，而是变得强大起来，从一个照顾者，变成要照顾别人，帮助别人，指挥别人。这个过程，对于孩子们理解责任、理解团队、学会为他人考虑，都是有益的。</p><p class="ql-block">在娃娃家中，孩子们往往自编自导的各种离奇的情景剧，不但当导演，还要当演员。这一过程，无疑对语言、思维、肢体运动的发展都有着积极意义。</p> <p class="ql-block">嘻嘻嘻，今天是梁栩函和王雅灵的小厨师双拼组合，不知道她们的“厨艺”如何，我还是很期待呢</p> <p class="ql-block">带上厨师帽还是像模像样的呢</p> <p class="ql-block">她们一开始各自玩自己的，梁栩函抱着娃娃拿着杯子，王雅灵拿着牛奶。</p><p class="ql-block">当梁栩函给娃娃喂了水之后，把杯子转而递给了我，请我喝水。</p><p class="ql-block">这时我并没有接下，</p><p class="ql-block">我：“我不想喝水，我想喝牛奶”</p><p class="ql-block">梁：“没有牛奶”</p><p class="ql-block">我：“有的，王雅灵手上有牛奶，你可以请她给你倒一点牛奶哦”</p><p class="ql-block">梁：“好～”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">喝完牛奶，梁栩函和王雅灵又恢复到不知道做什么的状态。</p><p class="ql-block">我：“我好饿呀，请问谁会做饭呀”</p><p class="ql-block">梁和王被我吸引了过来：“我会做饭，你要吃什么”</p><p class="ql-block">我：“你们有什么菜”</p><p class="ql-block">梁：“有鱼，还有鸡蛋”</p><p class="ql-block">王：“有火腿肠和番茄”</p><p class="ql-block">我：“好多呀，那我想要番茄炒蛋和鱼汤”</p> <p class="ql-block">她们开始忙活起来</p><p class="ql-block">王雅灵负责切菜，梁栩函负责洗菜分工明确</p><p class="ql-block">看来平时在家里不少帮爸爸妈妈做饭哦</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小厨房真热闹呀，可是不一会儿桌面上变得乱糟糟的</p> <p class="ql-block">我：“哎呀呀，你们的厨房好乱呀，这样做饭一点都不方便还不卫生”</p><p class="ql-block">话一说完，两个小厨师就把不用的厨具收了起来</p> <p class="ql-block">开始做饭了</p><p class="ql-block">王雅灵掌勺，拿着勺子在锅里翻炒翻炒，是不是嘴里嘟嚷着放盐</p><p class="ql-block">梁栩函摆盘，摆的可认真了，每个食物都有一个小盘子</p> <p class="ql-block">最后，饭做好了</p><p class="ql-block">两个小厨师一起端到了我面前</p><p class="ql-block">王和梁平：“做好了，快来吃吧”</p> <p class="ql-block">我：“咦，我不是点的番茄炒蛋和鱼汤吗，怎么变成胡萝卜炒鱼和火腿肠汤啦”</p><p class="ql-block">两个小厨师相互看了一下，都哈哈哈的笑了起来，真是太可爱了</p> <p class="ql-block">游戏价值：</p><p class="ql-block">1.通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。</p><p class="ql-block">2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。</p>