“以爱育爱，缔造完美教室”——永登县新城区幼儿园2021春季学期期末总结分享大会

慎独

为了提高教师在班级工作方面的创新能力，归纳和梳理本学期班级在教育教学、班级管理、幼儿行为习惯培养等方面的特色发展，营造教师间相互学习、交流、借鉴的学习氛围，本着"相互分享，取长补短"的原则和精神，永登县新城区幼儿园2021年7月15日上午开展了以"以爱育爱，缔造完美教室”为主题的创建完美班级交流会。通过这样的交流活动，我园领导希望让每一位聆听的老师都有持续认真学习交流的兴趣，博采众长，相互学习。使每个班级既展示了自己的特色又学习借鉴了他人的长处，为下学期班级工作做好铺垫争取更上一层台阶。 今天的活动一共分三个篇章进行，分别是：完美班级总结篇、外出培训分享篇、教师收获颁奖篇！ 一、完美班级总结篇 　　大一班《从细小处出发—葫芦之旅》 植物的成长需要一个漫长的过程，在这过程中幼儿观察、照顾、记录植物的生长情况，在这些活动过程中，对孩子来说蕴涵着许多发展机会，可以让幼儿发展各种能力，获得更多的知识经验，体验成功的情感。大一班老师用一个学期的时间带领幼儿见证了葫芦的种植、发芽、生长、结果，孩子们记录着葫芦的成长也记录了自己的成长。 　　大二班《班级环创水墨丹青》 基于国画的底蕴，大二班环创风格以中国风的基调，给人营造一种古朴、稳健、舒适的心理感受，让环境说话，使幼儿从中得到美的熏陶和享受，从而激发他们的创作欲望，将自己的绘画作品与环境互相辉映，从而提高幼儿的艺术审美能力。 　　大三班《生命成长之趣》 朱永新教授说到:教室是根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。在一间教室里,如果老师和学生的生命都得到丰富的滋养和最美的呈现,那就是教室中的幸福之泉悄然喷涌的时刻。缔造完美教室是大三班老师追求的理想，让教室和生命成长联系在一起。“缔造完美教室，就是要求我们下最平凡的苦功夫,做最不平凡的大事情。 　　大四班《打造完美班级、绘画伴我成长》 绘画是幼儿的一种特殊语言，是幼儿内心世界的体现;绘画是一种创作，是幼儿结合想象力、创造力随心所欲发挥的过程，画笔下、白纸上，是幼儿对这个世界的审美与追求。为了激发幼儿对美的感受,培养幼儿对我们班级的热爱之情，大四班本学期开展了以“打造完美班级、绘画伴我成长”的主题教育。 　　大五班《走进儿童的阅读世界》 故事是一种最受儿童喜欢的文字形式,对孩子来说，有特殊的吸引力。其优美的语言、典型的人物形象塑造、生动的故事讲述,使幼儿增长了知识，发展了智力,并从中受到感染和教育。所以，要善于讲故事、乐于讲故事，从而感染、带动、影响我们的孩子，让孩子成为讲故事的小能手，并受益终身。让我们一起走进大五班走进儿童的阅读世界，体会阅读的乐趣与价值。 　　中一班《环境创设区角活动》 幼儿的成长离不开环境，环境作为一种"隐性课程”，既是幼儿的第三位老师，也是教学过程中不可缺少的重要部分。中一班老师致力于让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得中一班孩子的在寓教于乐的学习环境中认知水平上升一个新的台阶。 　　中二班《会说话的班级环境创设》 “人创造了环境，同样环境也创造了人。”班墙面、活动区等都是班级具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。让孩子们在活动中不断发现问题，进而解决问题，使旧问题的解决产生出新问题，因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓展、延伸课程。中二班三位老师会在这条路上继续努力、探索、实践…… 　　中三班《生活即教育》 “环境是幼儿的老师”幼儿不仅仅是在环境中成长，也在环境里探索和学习。蒙特梭利认为:儿童对环境的依恋心理越强烈，就越想从环境中去发掘想探索的事情，从而发展理解力、创造力。就如《幼儿园教育指导纲要》所指出的:环境是人赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合。 　　中四班《环境创设的参与者和创造者》 环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。它能对幼儿的情感起到激发鼓励的作用，形成积极主动的行为，它能吸引幼儿主动去探索，思考、实践、从而开启他们的智慧之门。中四班通过生动具体的主题环创，为孩子们创设了一个融教育性、艺术性、互动性为一体的班级环境。 　　中五班：《童心向党共创美好》 中五班以“童心向党爱育养正”为主题，创建班级特色，让孩子们阅读红色经典书籍、演唱红色经典歌曲、朗读红色儿歌、背诵24字社会主义核心价值观等，以此让幼儿了解党的光辉历程，感受党的伟大与光荣。 　　小一班《心随手动、剪出快乐》 小一班的班级特色是心随手动、剪出快乐，剪纸是中国民间的传统艺术，因其直观、形象、多变的图案，方便简单的工具材料，深受幼儿的喜爱。小一班摒弃了传统的填鸭式的讲解方法，巧用故事与儿歌，学看示意图等方式，激发幼儿对剪纸活动的兴趣，发展幼儿手部精细动作。 　　小二班《自律成长，快乐教育》 幼儿从小养成的良好常规习惯，将会受益终生;反之，将会很难纠正，加大以后的教育难度。因此小二班老师认为常规培养是教育过程中不可忽视的一部分，幼儿的常规不是一朝一夕就能形成的，它需要经常地巩固练习，才能不断提高。所以小二班老师在幼儿一日生活中，不断地引导幼儿，在潜移默化中养成规则意识。 　　小三班《班级特色创意美术》 《指南》指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵感受和表现美，用自己的方式去表现和创造美。小三班以美工活动为载体，通过扎染、粘贴、折纸涂色等创意美工活动，以立体作品的创作和布置为幼儿创设了一个发现美感受美，创造美的环境，浓淡相宜、染指成诗。 　　小四班《合作，让节奏更有趣》 音乐，使我们幸福快乐;音乐，伴我们健康成长;音乐，开启智慧的大门.....小四班老师把语言、律动和音乐教学相结合，通过道具、节奏朗诵、拍手跺脚等音乐游戏、歌唱、舞蹈等音乐多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且综合提高反应能力、理解力和表演能力。 　　小五班：《自我服务能力的提升》 《指南》中指出:幼儿的身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。”所以，小五班老师从幼儿园小班开始积极培养孩子的自我服务的意识和自理的能力。 二、外出培训分享篇 　　为促进全园教师专业成长，营造积极向上的学习氛围，展示我园教师外出学习的成果实现学习成果共享，达到以点带面、促进提高的目的。永登县新城区幼儿园在2021年7月15日下午开展了教师外出培训分享活动。 　　陶老师分享了专家讲座和幼儿园跟岗实践两方面的培训经历。并且就所见幼儿园的绘本阅读、自主游戏、区角活动等方面做了精彩汇报。她精心准备，撰写文字稿、拍摄照片视频、制作PPT课件，将外出学习的所见所闻、所思所感、所悟所获传递给每位教师，与全园教师分享他们的学习成果。她在汇报中优美的语言、丰富的画面，感染着在场的每一位老师，大家学习热情高涨、气氛浓厚，在轻松愉快的活动氛围中获得了宝贵的学习、交流、反思、提升的机会，全体教师表示力争把新的教学理念和技能运用于自己的教育教学实践之中。 李芬毓老师及时分享了甘肃省兰州市“国培计划”培训学习后思考和启发。李芬毓老师主要从对引发儿童主动学习的幼儿园课程的思考到实践，“一日生活皆课程”理念在幼儿园的系统化实施，以及如何开展并实施园本主题活动、如何让美术活动活起来等方面进行分享。她从培训学到的内容与我园保教工作实际的情况相结合，深入浅出，细致清晰，让老师们都受益匪浅。 三、教师收获颁奖篇 　　一学期的工作圆满结束、在一学期的工作中也踊跃出一批优秀的教育工作者，她们满怀对幼教事业的忠诚，满怀对孩子们的深情，在各自不同的岗位上，尽职尽责，辛勤耕耘，发光发热。为孩子的发展付出、奉献，任劳任怨，以高度的使命感和担当意识，为不断提高新城区幼儿园保教质量而倾力付出，园领导为这些脱颖而出的优秀教师颁发荣誉证书。 此次分享活动，充分发挥了“采他山之玉，纳百家之长”的作用，使全体教师在不断的交流碰撞中接触各种教育理念，开阔视野。在探索和学习的路上，让我们沉心静悟不断学习、思索、探究，从而让知识为自我赋能。