做开启学生心灵的钥匙（如何走近青春期）—渭城区第二初级中学“教师职业素养与心理辅导”培训

渭城区第二初级中学

在新的教育形势下，教育工作者是学生的引导者、组织者和参与者，而班主任在学生心理健康教育方面更是启蒙者、主导者、引领者。 为了更好的了解学生心理，我校特邀北京门头沟教师进修学校心理教研员、中学高级教师、北京市心理学科带头人、北京市心理卓越工作室督导名师 、国家二级心理咨询师、Satir家庭治疗师、中国科学院心理所心理援助专家、北京心理卫生协会学校心理卫生常务理事、国家人力资源和社会保障部认证心理咨询师培训师，张慧萍老师为我校教师开展“做开启学生心灵的钥匙”专题讲座。 　　她表示作为一名班主任的智慧就是通过做一些力所能及的事情来唤醒学生。详细的介绍了当前中小学生的问题表现及呈现方式，并且通过具体案例让大家有了更为直观的理解和感受。 　　张慧萍老师以中学生常见的心理问题为出发点，与老师们抽丝剥茧地分析学生厌学、叛逆等现象背后的原因。讲述了自己作为心理教师曾经帮助过学生的一些典型的案例，从心理学角度向老师们解释了解决问题的层次理论。引导老师们当面临问题学生心理问题时，如何用技巧寻找更高层次的解决办法。从抱怨环境到改变行为，再到提供更多的方法上升到能力，最后到引导学生上升到信念价值观自我能量改变。只有直击学生心灵，才能真正帮助学生由内而外得到成长。 　　张老师还为大家阐释了—“冰山理论”。这一理论让老师们在解决学生方方面面的问题时要首先清楚的是自己看到的有可能只是冰山一角，然后要运用心理学知识看到冰山一角之下大面积的背后真相，才能在帮助学生的同时的到自我提升。 　　课程中详细讲解如何做智慧的教师、有效回应的方法等，并指出教育的本质，即育树要育根，育人要育心，教育是唤醒生命的教育，让在场的老师深受感触和启发。 　　针对老师们在教学中管理学生的疑惑，张慧萍老师分析了人都希望获得认可，表扬，不要让这份情感变得压抑，期待到投射。 在测试中，得出人有不同的性格类型，比如：视觉型，听觉型，触觉型，逻辑型。在今后教学不仅要注意开发学生的思维，更要注重学生的情绪情感，还要聚集学生的能量。更要有一双发现美的眼睛，爱学生，并让自己内心充满快乐幸福感。 　　老师们在笑声中，小组合作中收获颇多，感悟颇深。张老师还对老师们的提问一一做了解答。 　　最后张慧萍老师发出自己的倡议，希望每一位班主任老师都能够担负起为国家培养人才的责任，和学生一起智慧的学习和成长。都能够成为一名智慧型班主任。