<p class="ql-block"> 《指南》中指出健康是指人在身体心理和社会适应方面的良好状态，幼儿阶段是孩子身体发展和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感率和乐观态度的重要阶段。发展良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。</p><p class="ql-block"> 利用了暑假时间阅读了《3～6岁儿童学习与发展指南》，认真地研读并深刻反思领悟《指南》精神，关注幼儿从生理到心理都能得到良好的发展！</p> 我的感悟 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 1.可在平时的健康活动中，我们只玩一些跑跳、拍球、跳绳，对攀、滚、爬等一些活动日常不太开展。学习《指南》后，我们教师在健康活动中应多提供一些活动材料，在安全的情况下，让幼儿在各方面得以 健康发展。《指南》 中幼儿教育要强调:在玩中学在做中学。因为我们都知道孩子在游戏中，是非常兴奋的、专注的、非常注意力集中的。这个时候他们是沉浸于当下的是感受到快乐的。我们教师要善于把幼儿教育的内容和形式用游戏来表达，用游戏来实现。那 么就可以让幼儿一方面沉浸在当下活动，另一方 面从中吸收到有益的营养。</span></p> <p class="ql-block"> 2.幼儿教育里最重要的技巧一教育形式，,就是游戏。就是那些吸引幼儿兴趣的、丰富的实践活动，在这些玩的过程当中，在这些亲身体验去做的过程中，孩子们就会无意的从中吸收到很多的营养成分。在《指南》中讲到要尊重幼儿发展的个体差异,我也学到了不少:我们教师的角色不应该是知识的传递者，也不应该是一个技能的训练者，更不应该是一个竞赛和考试的组织者。</p> <p class="ql-block"> 作为一名教师，在以后的教学教育工作中，我还要认真学习并贯彻《指南》精神，把学到的传递于每个幼儿，让幼儿在幼儿园里健康的成长，快乐的学习!</p>