评估教育质量，分享课程游戏

美友44531705

《纲要》指出：教育评价是幼儿教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进幼儿发展，提高教育质量的必要手段。教育部关于规范幼儿园保育教育工作和防止“小学化”现象的通知也指出，教育行政部门建立对幼儿园的保育教育质量监测评估机制。 幼儿园档案资料是幼儿园各项工作开展的留痕，记录着幼儿、幼儿园发展的过程。2021年7月16日下午，由高邮市教体局幼教中心李红兰主任带领的综合考评第一阶段查阅档案资料组一行5人，在送桥镇郭集幼儿园集中查阅了西片7所公办、民办园的档案资料。 　　一、对标评估，明晰教育质量建设方向 　　材料查阅组分事业发展、队伍建设、安全卫生、保教水平、管理绩效五大块，认真、仔细查阅、询问资料，在查阅资料过程中，各园与专家们积极互动，在课程游戏化背景下，幼儿园课程设置，活动开展，教师专业素养提升，幼儿的发展评价等充分互动，各园能在资料评估的过程中对标找差，明晰质量建设方向。 　　二、交流分享，推动片区课程游戏化 　　材料查阅结束后，5所公办园的骨干教师分别介绍了各园在推进课程游戏化方面的举措、优秀案例。 　　送桥幼儿园——青青籽芯，悠悠我心。 送桥幼儿园从孩子的兴趣与需要出发，开展了种植系列活动，从准备活动、种植活动、养护管理、成长收获以及种植课程五个方面进行了分享。 　　郭集幼儿园——择一卷书，点一盏灯。 最是书香能致远。郭集幼儿园从教师的读书内容、读书形式、读书成果三个方面进行了分享。 郭幼人择一卷学前教育的书，通过知行合一的读书实践活动，点亮幼儿、教师心中的一盏灯，在学前教育改革的路上走得更稳。 　　天山幼儿园——活资源，润童心 天山园在资源室的建立和完善的过程中，带领老师们先学习资源收集的理论和其他园的经验做法。在收集了资源后，她们又把资源和课程进行融合，把资源多途径、多层次的呈现幼儿，让幼儿与资源进行互动，使资源成为幼儿认识自然，探索世界的载体。 　　高新区幼儿园——户外环境的优化与改造。 高新区幼儿园分享了以孩子的视角下重新审视了幼儿园的户外环境，重点围绕户外的玩沙区、玩水区和大操场综合区的优化和改造进行了介绍。 　　菱塘幼儿园——一日生活皆课程 《指南》中提到“坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿在园一日活动。”菱塘园坚持将游戏融入到一日活动中的教育理念，开展了丰富多彩的游戏化课程，如:《有一种成长叫自主入园》，《我来了》自主签到，《新概念早操》《睡前故事大王》《小助手大成长》等生活课程案例应运而生。 　　西片园长就各园的分享做了点评。 　　本次档案资料组的综合考评，在专家组的真实评估下，实现了园级的对标找差，明晰了以后工作的思路，实现了片区内优质资源的融通，推动了区域课程游戏化建设的进程。