不忘初心书香致远————四年级二班语文教学总结

梅雪之约

不忘初心    书香致远——四年（2）班语文教学工作总结安塞区第一小学  王小艳 73位孩子坚持读书四年了，从绘本阅读开始到现在厚厚的整本书阅读，我们一起在前行的路上一步一个脚印……教师自身学习过程： 寒假阅读了王崧舟的《美其所美》《美在此处》，鱼利明的《理想课堂让教学真实发生》，《正面管教育》等，并做了详细的笔记。听网络课程十几节。 一、坚持每日一诵。本学期我们一起学习诵读了《孟子》共16课，对应典故16个，16个汉字，16首经典古诗。做到了日日晨诵，50%的学生会背，懂得大概的意思。寒假和开学一个周内，诵读了古文版的《山海经》全部的内容。让孩子感受了“天马星空”的奇妙想象。了解了古代地理、物产、神话、巫术、宗教、医药、民俗、民族等多方面的内容。背诵积累了边塞诗15首，描写梅花的诗18首，描写送别诗10首。 二、坚持天天阅读半小时，做好笔记，写好读后感。 本学期精读了《十万个为什么》《灰尘的旅行》《资治通鉴》《三十六计》《俗世奇人》《宝葫芦的秘密》《青铜葵花》。给自由选择阅读的有74本。每本书的阅读都是有计划进行。先做计划，坚持阅读坚持做笔记，整本书读完进行多种形式的整合。如‘一周读录卡’‘思维导图读书笔记’‘用思维导图梳理整本书的内容’“写读后感”等。这一系列的读书活动，促进了学生养成读书习惯，积累了许多好词好句。培养了他们边读收边思考的习惯，也培养了他们整合整本书信息的能力。分析人物的能力等。现在本班大多数孩子以书为伴，没有书无所适从。办公室里书架上的书流动量比较大。 学生的写作水平比较高。50多个孩子能在40分之内完成一篇500字的习作。而且构思巧妙，有各自独特的思想见解。习作中心明确，条理清晰，重点突出，详略得当。语言表达能力那也是比较高。阅读起来特别的舒服。 三、实践活动“一箭双雕”。1.以学习表现积星星，获取参加实践活动的机会。2.丰富学习生活，培养动手动脑实践操作能力，培养创新能力。（1）特殊奖励之野外探险。（2）传承中国传统文化之手工缝香包。（3）庆七一“国学诵读”展示。 绘编诗歌集 四、课堂教学中培养自学能力。 自学能力是一个人一生中最重的能力。我想要培养他们主动学习的“自驱”能力。把被动的学习现状变为主动学习。采用了课前完成自学单。小组合作学习。生生互改互评练习册等方法。现在每一课的生字学习全部由小组长组织完成，我只做个别内容的指导。就这样，课堂教学中涌现出了一部分特别尖的学生：课堂中思维活跃、表达能力强、思考问题方式独特。比如刘家田、王一璞、徐睿敏、王源成、高子瞻、李默涵、王紫宣、云雪松等二十多个。五十多个孩子写作业不需要家长和老师督促，每天自行完也。质量较高。 学生的写作水平比较高。50多个孩子能在40分之内完成一篇500字的习作。而构思巧妙，有各自独特的思想。习作中心明确，条理清晰，重点突出，有详略得当。语言表达能力那也是比较高。阅读起来特别的舒服。 五、练好钢笔字。 写一手好字，是中国文化的传承。纵观华夏五千年的历史，先辈们为我们留下了不计其数的物质、精神、文化遗产，这是我们作为炎黄子孙的骄傲。写字是语文学习的起始，也是终生学习与发展的一种必备的技能。 汉字是有文化的东西，所以从一年给开始，一笔一画教，教结构，教汉字故事，教汉字的艺术性………四年了，我依然每天每个字的示范，讲解造字原理等。现在全班的整体写字水平比较好，个别学生的字特别有艺术感。比如艾雨阳、李文溪、王一璞等同学的书写。