“科探小基地”带你玩转科学小实验

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幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，帮助幼儿形成受益终生的学习态度和学习能力。这一期，我们将结合《3-6岁幼儿学习与发展指南》科学领域，带孩子们一起来探索有趣的科学奥秘！ 科学实验——《冷热大作战》 达成目标 1.初步了解气体具有热胀冷缩的效应。 2通过实验提高幼儿的动手能力发展。 3.激发幼儿对于生活现象的观察引发对于科学探索的热爱。 实验原理 气体有热胀冷缩的效应，当杯子在冷水中时，空气的体积收缩，当瓶子遇到热水时，瓶子中的空气体积膨胀，所以我们看到了气球鼓起和瘪掉的过程，在两个水杯中来回移动杯子，我们就不断观察到了空气的热胀冷缩过程。 　　科学小实验——《垃圾分类》 达成目标 1.初步了解垃圾分类的类别及分类依据。2.初步正确区分不同类别的垃圾。 3.初步培养幼儿保护环境的意识。实验原理通过观察和归类，会发现我们生活中产生的垃圾可分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、和其它垃圾。把垃圾分类回收，不仅可以变废为宝，还可以保护我们生话的地球环境。 科学小实验——《公道杯》 达成目标1.通过实验，让孩子了解虹吸现象。2.培养孩子的动手制作能力。3.激发幼儿探索欲，对科学感兴趣。实验原理虹吸是应用的是液面高度差的相互作用力现象，使液体充满管状结构内后，将两端分别插入两个液面高度，则容器内的液体会向低的液面流入。 科学小实验——《齿轮的秘密》 达成目标 1.认识齿轮，知道两个咬合在一起的齿轮运转的方向相反。 2.通过动手操作完成两个齿轮的咬合，并了解大齿轮运转的速度比小齿轮慢。 3.对探究齿轮的运转感兴趣。 实验原理大齿轮在转动时，小齿轮也在转动，当大齿轮向上转动时，小齿轮是向下转动的，因为大齿轮和小齿轮转动的方向是相反的。但是大齿轮的距离比小齿轮远，所以小齿轮转了-圈大齿轮还没有转-圈。 　　科学小实验——《神奇的泡泡虫》 达成目标 1.了解泡泡形成的原因。 2.利用实验材料动手制作泡泡工具。 3.通过对生活现象的思考，满足幼儿的探索欲和好奇心。实验原理 泡泡液是一种表面活性剂，能够让水分子拉着的小手不容易断裂，这样我们就可以用泡泡水吹泡泡了。因为压缩毛巾有很多的小孔，泡泡跑出来的位置就变多了，所以压缩毛巾加泡泡液就可以吹出无数的泡泡啦。 科学小实验——鲸鱼🐳喷水 达成目标 1.初步了解鲸鱼是靠肺呼吸的哺乳动物。2.初步掌握制作鲸鱼喷水实验的方法。3.初步萌发幼儿爱护动物的情感。实验原理 鲸鱼不属于鱼类，它是依靠肺呼吸的哺乳动物。鲸鱼体型很大，肺部气压也极大。在换气时强大的气压把鼻孔旁的海水一并带到空中，就像是鲸鱼喷水一样。 科学小实验——神奇的筛子 达成目标 1.初步理解惯性的作用。 2.初步提升幼儿的动手能力。 3.初步激发幼儿对于科学的喜爱。实验原理 筛子上的孔有过滤的作用。经过晃动，筛子上的筛孔将大颗粒物留在了筛子上，将小颗粒的物品筛落掉。这样便能将物品快速分离了。 科学小实验——气球天平 达成目标 1.通过实验了解空气是有重量的。 2.探索让木棍平衡的办法，培养幼儿独立思考的能力和解决问题的能力。3.对身边的科学现象产生好奇，激发孩子的探索欲望。实验原理 实验中，随着木棍一端的气球内空气不断漏出来，木棍的另一端就会沉下去，因为空气是有重量的，当空气从气球里漏出来，原来充气的气球就变轻了。 　　科学小实验——自行车转动大揭秘 达成目标 1.感受自行车变速的原理。 2.通过实验提高动手能力制作自行车模型。 3.能够对运动项目中的器材有简单认知，激发对机械和科学的兴趣。实验原理 橡皮筋跟皮带轮紧紧的贴在一起，所以当一个皮带轮转动的时橡皮筋会带动另一个皮带轮。如果儿童针带动的是小皮带轮，那么转了一圈的橡皮筋转到大皮带轮也只有一点点，所以我们要转很多圈大皮带轮才能转动一圈。如果儿童针带动的是大皮带轮，只要转动一点点就能把橡皮筋传递给小皮带轮转一圈，所以大皮带轮转-圈小皮带轮就可以转很多圈，自行车的速度也就变快啦! 科学小实验——磁铁大吸力 达成目标 1.初步了解磁力的存在，感受磁铁相斥、相吸，铁质物品的特性。2.能运用磁铁相斥、相吸的特性进行游戏活动。 3.在游戏中加深对磁铁铁质物品特性的认识，体验探索的乐趣。实验原理 刚刚实验中，无论我们隔着纸用磁铁吸起曲别针，还是隔着一段距离，磁铁都可以吸着曲别针动起来，我们把磁铁发出的这种力叫磁力。很显然，磁力可以隔着一段距离产生作用。被磁铁吸起的曲别针还能将另-个甚至多个曲别针吸起来，这是因为磁铁能够通过与铁质物品的接触与摩擦将磁力传递。磁铁是不是很神奇呢? 　　科学小实验——擦地机器人 达成目标 1.知道机器人的基本运行原理。 2.通过观察机器人，制定简单的操作步骤，并能按照流程完成机器制作。3.体验科技活动的乐趣，对身边的科技产品有探究兴趣。实验原理我们发现将马达插在转片上的不同孔中，擦地机的运动是不一样的，当插在转片中心时，擦地机基本无法移动;另外两个孔都能使擦地机移动，但是移动的方式并不一样。这是因为当转动的东西有的地方重，有的地方轻，在转动的时候就会不稳定，从而产生振动，振动剧烈时就能让物体移动。马达插在不同的转片孔上，转片的轻重分布就不一样，所以移动的方式就会不一样。爸爸妈妈的手机会振动，也是因为这个原因哦。除了转片，其它的一些因素也会影响擦地机的运动，比如马达的位置，地面的光滑程度等等。其实，要让擦地机工作，需要有好几个东西共同合作才可以，我们需要电池来提供电源，通过电池盒上的线将电传送到马达上，马达上有一个轴，可以转动，在轴上插入转片，选择合适的位置让擦地机剧烈振动，这样才能让擦地机移动位置。 我们通过科学小实验课程，看到的很多有趣现象🙆🏻‍♀️在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事，通过简单、有趣、适合操作的科学小实验，让孩子们在“做科学、记科学、议科学、用科学”的过程中探索事物规律，只要动动手指用用脑，就能把科学和生活巧妙地联系起来，即玩得高兴又学得开心😁