入职培训是新教师的必修课，在他们的从教生涯中具有基础性作用。为使新教师能准备充分，满怀信心地走上讲台，并尽快锻炼成长为合格教师，初步理解并贯彻课堂改革理念，掌握课堂学规范和职业技能，具备教育教学管理和学生管理的基本能力，我校于2021年7月7日至21日进行了新聘教师岗前培训系列活动。 <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">（一）</b><b><font color="#167efb">扬帆、起航、圆梦，我们在路上</font></b></h1> <h3 style="text-align: center">迎新对接布置篇</h3> 7月7日在三楼会议室举行新教师入职欢迎仪式，布置上岗前工作。<br data-filtered="filtered"> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">（二）执教新起点 逐梦新征程</b></h1> <h3 style="text-align: center">培训篇</h3> <h5 style="text-align: center;"><br></h5> 7月8日在五楼多功能教室听江西金太阳申洪兵老师示范课并参加“高三一轮复习备考策略研讨会”。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 7月12日--7月14日在五楼多功能教室参加吉林省“新课程 新教材 新高考”培训。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 7月15日在三楼会议室参加由教学副校长张艳主持的“以案导学 自主合作”课改课堂教学模式培训。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 张艳校长培训之初首先提出一个问题：在你的学生生涯中最能吸引你并给你启示最多是什么？引起教师思考如何做一位合格新型时代教师？接着进行“以案导学 自主合作”课改课堂教学模式培训，了解不同层次学生，以学生为主体备课，分别解读导学案的各个环节，进行课堂教学有的放矢、因材施教，并进行生涯渗透、学法、思维方法的指导，从学生出发培养和提升业务素质 ，做有爱心、有情怀的成长中的、发展中的人。 <p class="ql-block"> 7月20日在实验中心录播室进行课堂教学管理培训、导学案制作培训、教研科研培训。分别由教务处主任常佰慧、历史学科组长肖兰石以及教研室负责人田佳主讲。</p><p class="ql-block"><br data-filtered="filtered"></p> <p class="ql-block"> 常佰慧主任进行课堂教学管理培训，首先介绍我校班级分层次教学基本情况，介绍学生的学力基础、学习行为习惯、坚持力，介绍课堂教学管理中学生容易出现的问题，使新教师学会面对师生问题首先要调整心态，积极思考，更深入了解学生特点，在备课、上课、辅导、作业等教学环节中精准授课，因材施教，从而收到最优的教学效果得到最好的锻炼。在岗前定位自身的教育初心，不断在新的教师岗位自我提升！</p> 肖兰石组长结合新教材 新高考 新课程和我校的课改情况，从导学案制定的目的、宗旨、环节和导学案的使用及其要达到的效果，进行了详细的介绍和说明，能使教师更好的形成以导学案为核心、运用多样的教学方法，突出教学中学生的主体地位，真正做到了把课堂交给学生，促进学生的个性发展。 <p class="ql-block"> 教研室依据学校工作安排，对新入职教师进行教科研培训。让青年教师认识到教科研工作的重要性以及我校教科研工作的具体要求和做法，为新教师在新学期开始后进行教科研工作做好前期准备。青年教师首先要端正态度，树立和增强从事教育科研的意识和自觉，重视教育科研，克服畏难心理，主动参与集体科研并承担课题研究。厚积薄发，提升能力，前瞻学习，积极参与。教育科研之路是新时代背景下每位教师的必经之路，作为青年教师更需要关注教育教学前沿理论和本专业的热点、焦点问题，积极参与具有前瞻性的学术交流和培训工作，认真学习教育教学心理学等综合知识，构建自己的知识库，随时准备开展科研工作。</p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">（三）以匠心致初心 以初心致未来</font></b></h1> <h3 style="text-align: center">实战篇</h3> <p class="ql-block"> 7月19日各位新入职教师在四楼多媒体教师进行说课、汇报课评比。</p> 各位新教师说课思路清晰，步骤完整。对教材的分析到位，对教学目标把握的具体、全面，并根据具体的教学目的合理的选择了教学方法。能够准确的找到了本课的重难点，并能在课堂上分清主次，抓住重点。 新入职教师在试讲过程中语速适度，教态自然，教学设计能够贴合我校自主学习模式，并且抓住培养学生核心素养来进行课堂教学，整体思路体现了问题导向意识，教学理念坚持以人为本，针对学生的差异性，问题设置难易结合，调动了学生的积极性。 <p class="ql-block"> 培训结束后，每位新入职教师都写出了自己的感受。从毕业到进入职场，开启了自己人生新的篇章。</p> <p class="ql-block"> 历时15天的岗前培训，新教师初步掌握教学新方式、新技能、新手段，初步学会适应角色的转换，做好教师职业道德和心理准备，树立了正确的课堂观、教师观、学生观、评价观，以全新的姿态适应新教材、新高考、新课标的教学！相信经过一段时间的磨练，完全能够胜任在新课标，新高考形式下课堂教学，也必将迅速成长为我校的新晋力量。</p> <p class="ql-block">编辑：闫 越</p><p class="ql-block"><br data-filtered="filtered"></p><p class="ql-block">素材：常佰慧、林晓星</p><p class="ql-block"><br data-filtered="filtered"></p><p class="ql-block">审稿：张 艳</p><p class="ql-block"><br data-filtered="filtered"></p><p class="ql-block">终审：陈东海</p>