记骨干教师能力提升研修——南京行

张少华

老师

我们

教师

提升

南京

作业

教育

骨干教师

讲学

成长

水本无华，相荡乃生涟漪。石本无火，相击乃发灵光。感谢学校给我这个机会，使我有幸参加了，2021年7月11日于南京举行的，中小学骨干教师能力提升高级研修班。这次培训，既有理论提升，又有实践操作；既有专家讲座，又有互动交流。使我受益良多，深深感受到培训是对教师最好的福利。

　　为求知，为取经，为提升自我，经过长途跋涉，一路辗转，一路奔赴，终于到达了此行目的地——南京！！！

课程篇

7月12日，第一天。上午是罗京宁教授讲的《创意班会课的设计与开发》，下午是仲广群老师讲的《助学法》。

　　罗京宁老师以《创意班会课的设计和开发》为题，为参会老师详细的从心理，情感，感受三方面指导了大家如何从专业成长，师生成长，共同成长来做好班主任沟通艺术。

　　下午，仲广群老师，通过“助学法”对我们日常工作进行指导和帮助。严主任教给我们的“优质课堂8大要素”“课堂教学主要任务”“教师如何在身边找课题”，他不是给我们一个回去做研究的统一标准，而是让我们学会思考、掌握方法。我就想到了我们老师也是在身边找课题的，比如正在进行的聚焦作业研究，管理好学生五件小事：1作业，2睡眠，3手机，4读物，5体质，正是对严主任讲的作业环节过程优化的这个小点的拓展延伸。所以我认为，严主任讲的就是一片星空，那些创新点、研究使我醍醐灌顶，茅塞顿开。

7月13日上午，聆听南京教研室主任严必友的《做真实而有价值的研究》，我更加坚定：我要努力去做一名“真实而有价值的教师”，所以我们今天相聚莫扎特，皆为更好的实现价值而来，实现自我价值，帮助学生实现价值。为梦而来，我们渴望成长，渴望提升，也必定满载而归。

　　孙力老师的讲座以《课程建设促智慧管理，作业管理促精准提升》为题，为大家分享了备课和作业的布置技巧和方法。这些宝贵经验，如同一片星空，那些创新点、研究点、开发点，熠熠生辉。我们需要做的，就是寻找一束光，种下信念，未来可期。

　　7月14日，我们到了全国课改名校——东庐中学。第一印象，校园大而美。树木葱葱茏茏，生机勃勃楼，路之间处处皆是林荫。所到之处地面都是整洁一新，很难看到一张纸片，行走在校园，一种惬意感由心底而生。参观完毕我们听取了陈康金校长，对东庐中学的“讲学稿”教育改革的解说。“讲学稿”以终身发展和农村教育的可持续发展为着眼点，是“以人为本，教学合一”的改革，以转变教与学的方式为抓手，以师生共用的“讲学稿”为载体，从新授教学到复习教学，从知识传授到思想工作，全员参与，全面开展，在实践中反思，在反思中完善。

与授课老师合影

总结篇

　　 如同授课老师所讲，教育就是带着镣铐跳舞，几天报告听下来，我坐在下面学会了跳恰恰，或者伦巴桑巴牛仔舞。那么能掌握几种舞呢？回去还需要尝试、实践、练习，或许可结合实际可以开发独具濮阳特色的舞，研发龙都的教育童话。

　　我们学习之余，在南京夜游秦淮、品淮扬味道、抚玄武湖夏风，寻老门东古韵，逛总统府历史，这都可以为我们以后的课程资源增添小宝藏。只有教师的心灵丰盛，纵观天下，才能办出大其心、潜其心、定其心的教育，才能培养出“为天地立心，为生民立命”的人才。

写在最后的话

　　四天的学习，让我接受的是一场精神洗礼，让我载着收获，载着希望，重返我的家乡，重回我的学校。做一个眼里有光、心中有梦的新时代教师。

文字：张晓华

摄影：刘广忍

审核：田晓明