<p class="ql-block">积木作为传统的儿童玩具，同时也是最受幼儿欢迎的建构游戏材料，对幼儿动手与思维能力的协调发展具有不可替代的特殊作用。</p> <p class="ql-block">在活动中，老师作为组织者，引导者和协助者，为幼儿提供操作材料，引导幼儿自主探索，自由设计创作，选择材料按照自己的想象及构思进行各种物体的搭建。</p> <p class="ql-block">关注幼儿在游戏中的表现，观察幼儿游戏的过程，及时了解幼儿游戏的兴趣和需要，对幼儿在游戏中面临的困难，及时引导，协助解决。</p> <p class="ql-block">开始搭积木了，小朋友们开心极了！他们选择了自己喜欢的积木种类，便开始了自己的及兴创作！在搭积木的过程中，儿童手的小肌肉得到锻炼，手指的灵敏度和准确性得到提高，发展了眼、手、脑等器官协调并用的功能。锻炼儿童手眼协调的能力，让儿童多动手，多动脑；提高儿童手指的灵活性，开发儿童的独立创造能力，培养他们的成就感。</p> <p class="ql-block">搭建的过程中，孩子们相互商量，相互合作，拉近了同伴间的友谊，提升了活动的价值，整个活动中，幼儿都专注积木搭建中，搭建——调整（或重拆）——搭建的循环中，充分发挥自己的想象进行创作！</p> <p class="ql-block">玩转积木，包罗万象，给孩子们创设了无限创意的空间给予孩子们喜欢建构，乐于表现，喜于表达的舞台。</p> <p class="ql-block">于杰小朋友说：“老师，你看”老师：于杰小朋友，你搭的是什么呢？于杰小朋友回答说；“老师我搭的是滑滑梯！”</p> <p class="ql-block">陈润泽小朋友说；“老师，快看，这是我和雨润一起搭得小火车，”</p> <p class="ql-block">总结：喜欢游戏是幼儿的天性，组织自主游戏是尊重幼儿的天性，在自主游戏中，有很大的自主选择权利和自由组织权力，充满了很多乐趣，可以在轻松愉悦的环境中自由自在的活动，兴趣是最好的老师，要让幼儿在游戏中表现的更好，让活动更有意义，游戏中锻炼了幼儿的动手能力，思考能力知道了团结合作的重要性，丰富了想象力，作为老师应当激发幼儿的好奇和兴趣，培养他们的参与意识放手儿童让幼儿自由发挥，不同的玩法可以培养出不同方面的能力！</p>