学无止境，你我同行——惠远镇辖区学前教师暑假课程培训

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刘珍

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进幼儿园课程改革。
　 在惠远镇中心幼儿园刘珍书记，高秀梅园长的带领下，2021年7月14日—15日组织开展了为期两天关于《幼儿园课程建设》线上培训。此次培训严打考勤，让老师们全面充电，整装待发。

在惠远镇中心幼儿园刘珍书记和高秀梅园长的组织下所有教师在干净整洁的环境中认真学习记笔记。

　　2021年7月14日早上的开班仪式中，南京师范大学出版社社长为本次活动进行致辞。新疆维吾尔自治区教育厅处长对本次活动提出要求。

首先由南京师范大学虞教授给我们讲授《深入把握国家政策，全面提升教育质量》专题讲座。

　　 虞教授说作为一名教师，我们教师要注重保教结合，遵循幼儿身心发展规律，儿童是课程的出发点，研究儿童就是研究课程。应该充分利用幼儿可动手操作的环境。树立科学的教学理念，建立良好师生关系，合理安排幼儿一日生活。

　　通过课后互动答疑解惑，作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，反思自己在教育教学活动中的问题，明确目标定位，充分查阅资料，在今后的工作中学以致用。

　　2021年7月14日下午教育学博士，南京师大教科院教授、硕士生导师孔启英教授给我们带来《指向儿童整体经验的幼儿美术学习与支持》专题讲座。

　　孔启英教授讲座中提到艺术对教育的启示，我们了解到儿童审美与艺术教育是为儿童的艺术教育，而不是为艺术的艺术教育。在学校教育强调逻辑性培养的今天，要看到审美与艺术对儿童感性发展的价值，并通过审美教育让儿童成长完整的人。

　　2021年7月15日上午，邀请了南京师范大学副教授，副系主任，南京市鹤琴幼儿园园长张俊，向我们教师讲授了《幼儿园科学教育》专题讲座。

首先张教授就“什么是科学”、“什么是科学观”与老师做了分享交流。通过对比传统观点与现代观点，张教授提出科学是科学知识、科学方法与科学态度的结合体。
　　科学知识具有真理性、经验性和可重复性。就科学态度而言，幼儿应该具有的科学态度主要有：好奇心、尊重事实证据、批判性思考、灵活性、对变化的世界敏感。作为教师，应该保护幼儿的好奇心与科学探究欲望。

　　最后，老师们针对在平时科学教育活动中遇到的一些问题，提出了自己的困惑，张教授一一进行了解答，给出科学合理的建议，同时鼓励青年教师要从敢于走上讲台到站稳讲台，再走下讲台去研究讲台。

2021年7月15日下午，由南京市太平巷幼儿园园长，江苏省特级教师邱梅蓉为我们带来了《幼儿园种植活动的思与行》专题讲座。

　　专家指出:要用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动。幼儿园的种植活动是一种有温度，有情感的活动，幼儿在种植过程中收获的不只是能力和知识，还有情感和态度。种植活动中的种植、管理、收获等每一个环节都蕴含着教育的价值与元素， 作为教师，要具有强烈的课程意识，善于挖掘与把握植趣过程中的教育元素，真正把种植纳入课程之中，使之成为幼儿园教育活动的有机组成部分。为帮助教师提升种植课程意识，提高种植课程的建构与实施能力。

老师们干净整洁的笔记，即使记了满满一面也还是记不够。

惠远镇中心幼儿园刘珍书记在很认真的做笔记。

　　通过这次培训学习，惠远镇中心幼儿园高秀梅园长说：“这次给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开讨论。 教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

　　此次活动不仅提升了幼儿园教师队伍素质，扎实推进幼儿园一日活动，更让每一位教师都深刻感受到：学习，是获得发展的给予；坚持，将把思想落实到行动上。老师们将以饱满的热情、勤恳扎实的作风投入工作。在惠远镇中心幼儿园刘珍书记，高秀梅园长的带领下惠远镇的学前教育将更加快速、高质量的发展。