清风已相遇，夏雨落成诗 ——蒲城县2021年“三支队伍”建设暑期教师全员培训（小学语文第一期）

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七月半，胜日得闲 忽入红绿满院，昼长风且暖 研修初，师友相照 手把书轴清卷，字字就雕栏 　　为进一步提高我县小学语文教育教学水平，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业教师队伍，培养一批有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的“四有好老师”，在蒲城县教育局统一部署下，7月16日上午，江苏句容教育专家、县教育局领导、小学语文组全体培训团队成员和参训学员一千余人齐聚城南学校、桥山中学多功能厅，拉开了本次小学语文组培训活动的帷幕。 城南学校会场 🌸开班仪式提出要求🌸 　　会议由教研室工会主席耿晓红老师主持。 　　小学语文学科组长杜馥颖老师宣布培训课程，培训作业和学员展示。 　　蒲城县教育局监察室主任赵辉宣布了培训纪律、请假制度、考勤制度，督促各教师要认真培训。 　　蒲城县教育局副局长黄志俭强调暑期教师全员培训是“三支队伍”建设的重要内容，也是一项重要的民生工程，对参训教师提出殷切期望：一要正确对待，认识到必要性和意义；二是要以良好的心态对待培训，以包容、谦逊的的态度投入到学习中；三是和自己的教学相比照，反思总结，争取最大的学习效果。 🌹专家讲座润泽心灵🌹 　　正高级教师，江苏省小学语文特级教师，江苏人民教育家培养工程培养对象，江苏省乡村骨干教师培育站导师，镇江市小学语文专业委员会理事长，镇江市唐婉名师工作室领衔人唐婉老师做了《人 ·过程．大情境——例谈基于学的活动设计》讲座，她从“学”字入手，从见人，见过程，大情景三方面探讨了语文教师怎样从学情出发，让学生深度参与课堂，真正实现智力振奋。 　　西安市碑林区“教学能手”赵瑜做了《小学语文的批注阅读》的专题讲座，她从什么是批注式阅读、批注方法指导和在教学中如何使用批注三个方面出发，让老师对“批注式阅读”有了更深的了解，为有效指导学生课内外阅读指明了方向。 🌱点评交流思维碰撞🌱 　　在聆听唐婉老师和赵瑜的讲座后，老师们纷纷谈自己的收获。 蒲城县北关小学教师柳西芳：我常常思考自己的课堂为什么达不到高效？今天，在专业的教学理念引导下，我找到了问题的本质。高效的课堂要从分析学情入手，以学定教。否则会变成教师一厢情愿的自我表演。课堂要慢下来，有预留，不要着急，启发学生去思考。教师也需要思考，只有不断反思自己的教学，与时俱进，才能成为一名好老师。 蒲城县尧山小学教师党娟：一堂实用、有效的课一定要把学生放到舞台中央，感受认可和关注，教师需要做的只是引导学生如何学、如何做，只有这样学生的表达能力、思维能力、分析能力和合作能力才能得到提高。 　　 　　蒲城县东槐院小学教师陶娟：《课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在聆听赵瑜老师的讲座后，我受益匪浅，作为语文教师，应该放手让学生自己去感悟、理解，学会欣赏与评价，提高学生主体的参与度。学生自然流露，发自内心的批注才是最鲜活，最生动的。 　　蒲城县第十小学教师李薇：大语文时代需要学生海量阅读，而海量阅读需要一把钥匙，今天我在赵老师的讲座上找到了这把钥匙——批注式阅读。我们语文老师任重而道远，在指导学生阅读时，要有意识地引导学生进行思考，尝试让学生边读书边批注，实现由课文阅读延伸到课外阅读，进而增强学生阅读的深度。 ❤️学员风采精彩瞬间❤️ 桥山中学会场 　　桥山中学会场的开班仪式由蒲城县教研室副主任李秀娟主持。 　　蒲城县东街小学副校长王晓云宣读课程安排及学习任务。 　　蒲城县教育局工作人员杨犇宣读2021暑期教师全员培训纪律要求。 　　蒲城县教育局党组成员裴振从三方面指出了培训的意义，并对参训教师提出要求：一要明确培训意义，提高政治站位；二要潜心学习，认真记写笔记；三要遵守会场纪律，提升培训效果。 　　由来自句容市的程明老师作题为《读背为本，巧妙理解——小学文言文教学的路径与策略》报告。 程明老师：中共党员，高级教师，江苏省教科研先进教师，江苏省骨干教师培育站主持人，镇江市特级教师后备人才，镇江市学科带头人，镇江市优秀教育工作者，镇江市“169”工程科技骨干。       高端的食材往往只需要最简单的烹饪。程明老师从学习文言文的意义、学习文言文的教学策略以及如何激发学生学习文言文的兴趣等几个方面做了深入浅出的讲解。是在指导学生读背方面，他提出了自己独特的见解：1、读准停顿，读出节奏；2、读出理解，读懂意义；3.读出韵味。程老师结合自己平日的教学案例，报告内容精彩纷呈，让听课老师们受益匪 　　古镇小学郭丽和双酒小学张变娥分别谈了体会和收获。 　　下午，由来自西安电子科技大学附属小学的李苗老师作题为《让朗朗的读书声成为语文课堂主旋律》报告。      李苗老师：西安电子科技大学附属小学语文教师，中小学一级教师，多次获得学校优质课评比第一名，积极参与主持省、市课题研究，并顺利结题，多篇论文荣获省级一等奖，并公开发表。 李苗老师的报告分为朗读教学的意义、语文朗读教学中存在的问题及原因以及如何在语文中更好地进行朗读教学三大板块。倡导老师们在日常的朗读教学环节中，应该针对不足，多花些心思，大胆实践探索，充分发挥朗读教学的魅力，对朗读教学的策略进行不断优化和改善，进而提高语文朗读教学的质量，从而让朗朗读书声成为语文课堂的主旋律。 　　最后，城南一小教师任李娟和戴家小学教师曹娅红分别就讲座谈心得。 　　蒲城小语人，立足于教师潜心教书育人，关心爱护学生，坚持言行雅正，做有理想信念，有道德修养，有扎实学识的人民教师，真正落实立德树人的根本任务。 莫嫌前路颠簸，携手同行，夏雨亦成诗，我们将脚踏实地，将培训研讨中的点点滴滴，浸润到每一堂课，做到实践笃行，且行且思。