克山县“城乡义务教育共同体”建设活动——暨实验小学“研韵飘香提素养，携手前行同发展”首届教育年会

实验科研

2021年7月13日，由克山县实验小学主办，特邀请了市教研院专家，县教育局领导，四所片区城乡义务教育共同体研修团队的领导和骨干教师参与活动。成功地举办了克山县“城乡义务教育共同体”建设活动——暨实验小学“研韵飘香提素养，携手前行同发展”首届教育年会。本次活动以科研成果交流的形式，分享优秀案例，利用钉钉群开通直播，线上线下融合同步进行，以比赛推动研修，培育典型人才，提升教师专业素养，协同共进，优质发展。 此次活动由实验小学教科研室负责人张永岩主持。 特邀领导 市教研院干训部孟庆焕主任，教育局党组宣传委员唐丽梅同志，基教股股长韩新宇同志，以及四所“义务教育共同体”学校领导和业务骨干教师，他们是克山农场小学校校长张鹤华同志和于坤教研主任。发展中心学校校长唐树林同志和张良民副校长，古北中心学校校长孙耀文同志和古北中心小学校校长刘秀英同志，西城中心学校校长赵立忠同志和业务骨干王佳毓主任。 领导致辞 实验小学副校长陈巍对本次活动做致辞。 此时正值我们伟大的中国共产党建党百年盛世之际，非常荣幸在这样一个意义重大的历史时刻，我们在这里召开克山县“城乡义务教育共同体”建设活动——暨实验小学“研润飘香提素养，携手前行同发展”首届教育年会，意义非凡。 首先是为中国共产党百年华诞献上一份祝福，是认真学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神的一次实践。其次是落实克山县教育局下发《克山县城乡义务教育共同体建设实施方案》，促进校际间在学校管理、教育教学、队伍建设、教育科研等方面互补共享；最后是我校对一年来教师信息技术应用能力提升工程2.0一次检验，更是为了教师间业务切磋、相互学习、提升自我搭建的一个有效平台而召开的此次盛会。希望通过此次盛会，能让我们用不同的思想碰撞出先进的创意，用丰富的理念交流出深刻的心得，进而在之后的教育教学工作中，做到理念有鼎新，工作有创新，制度有革新，基础有更新！ 　　本次评选活动，为了做到公平、公正、公开的原则。邀请了片区研修共同体四所兄弟学校的领导老师做评委，当场亮分。记分、统计由教务处主任梁宏霞和教科研室张伟丽老师负责。由梁主任宣读评分标准。 教师交流环节 以经验代替科研，停留在书面、书刊是不够的，怎样做到成果转化，把教育教学科研理念应用于教育教学实践是我们这次交流的关键主题，通过案例分享，以小见瓶颈，以小见情怀。 （一）班主任工作 　　“教育是心灵的艺术”只有深入学生心灵，打通学生心灵，教育才会有成效。郭冬英老师交流的题目是《“百兽之王”不在家的日子》讲述了她参加国培学习的8天里跟孩子们进行心灵沟通的教育故事。让我们感悟到:做班主任只要沟通了学生心灵，教育便会得心应手！ 　　谭立红老师分享的《我永远的小钻石》，故事感人至深，催人泪下，她诠释了一个真正热爱教育事业，爱生如子的老师的成长历程。她把一个个问题少年从偏离的人生轨道上拉回，用自己的爱和热情使孩子们映射出太阳的光芒。 　　蔡巍老师以《学习道德两手落实习惯素养共同养成》来展开话题的，注重竞争意识从小养成，学习习惯慢慢培养；利用班会上我奇思妙想，达到生活中我实践致知。 　　冷燕老师交流的题目是《润物细无声习惯自养成》。低年级学生劳动习惯的养成教育是班主任工作中的一项重要内容，一是注重细节，培养劳动习惯；二是家校合作，提高劳动技能：三是热爱生命，珍惜劳动成果。“少成若天性，习惯成自然”，在小事上渗透，于无声中润物，逐步培养学生良好的劳动习惯，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人！ 　　王艳杰老师从《“三心”“一意”化初心使命，半生教育谈点滴经验》中，体会教师对待工作要细心，对待学生有爱心，对待家长有诚心敬业精神。三心化一意，全心全意做好教育事业，培养更多的祖国栋梁之才。 　　谭春清老师汇报的题目是《扣好人生第一粒扣子》，引用习近平总书记教导我们的话：青少年的价值观养成十分重要，像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。告诉孩子们将来要想成功，必须有一个良好的开始，从现在做起，从自我做起，从身边的每一件小事做起，扣好人生的第一粒扣子。 　　张雪梅老师交流的题目是《走近学生走进学生》，主要是从班主任角度分析并有针对性的处理六年级学生当前面对的几种典型亟待解决的状况：疫情后造成的手机依赖问题以及高年级学生成长阶段的青春期问题。正确引导后悟出：适应个性发展，给予展示空间，感谢遇见、未来可期。 　　王春花老师交流的主题是《常见学生发展性的问题的识别与应对》。从上课接茬、东张西望、搬弄东西三方面一一展开，并结合孩子年龄特点给予正确的指导与纠正，养成良好的上课听讲习惯。 　　金丽丽老师经验交流的题目是《培养学生的家国情怀，学会感恩，学会做人》利用重大节日对学生进行爱国教育，认识到国家的繁荣，民族的强大，重任在我肩。 　　郭婉鑫老师交流的题目是《爱与教育同行》。有爱才有教育，从自己亲身做妈妈讲述作为班主任怎样爱自己班里孩子的感人故事。即使世界偶尔凉薄，教师的内心也会繁花似锦，用爱引导他们保持积极阳光向上的心态，健康快乐成长。 （二）学科教学 时间告诉我们，只有坚持做科研兴校之路，才能促进教师队伍建设，推进教学改革终身发展，提高教育教育质量。老师们从语文学科、数学学科、其他学科中努力探究新途径，新方法在课程改革中的巨大作用。 　　贾丽莉老师分享《写字教学的经验》，教给学生学习方法。通过练字对学生进行良好的审美体验，对美的感受能力和观察能力。为提高学生语文素养打下良好的基础，由喜欢写字而喜欢语文进而喜欢中国传统文化。 　　吴红丽老师从数学学科《找正方体展开图对面》中，图形转化到解题技巧，娓娓道来，给在场老师上了一堂生动有趣的数学课。 　　张国影老师交流的题目是《小学语文教学中情感教育》，她说语文课是充满情感的世界，应不断提高自身修养，深入挖掘教材的情感因素，动之以情，晓之以理，全面增强语文情感教育的魅力，丰富学生的人格素养，从而达到提高文学素养。 　　单柏岩老师是一位语文教学经验丰富的老教师，她带给我们《低年级写话教学中的一点粗浅做法》，怎样一步步教孩子写日记，做好写话的基础，适应大语文时代。 　　迟月凤老师从《小学语文诵读教学方法之我见》交流汇报中，在一年级学生的诵读能力参次不齐的问题现象中，解决爱你有效提高学生的诵读水平，坚持做倒：课前“每日一诵”，课上“配乐诵读”，课后“每周一讲”，采取三位一体的方式激发学生的阅读兴趣，培养学生的诵读能力。 　　刘春艳老师交流的内容是《记忆方法在语文学习中的应用》利用数十种记忆法，巧妙帮助学生掌握并灵活地运用记忆语文学科基础知识，提高学习效率，快速达到事半功倍的效果。 　　龚殿君老师交流的题目是《注重日积月累，夯实坚实基础》，在语文教学中，龚老师特别重视学生基础知识的积累！训练的内容包括：正音字训练，同音字训练，形近字训练，成语训练，优美句子集锦，古诗背诵我能行，写字练习少不了等等。 　　李红娟老师从数学学科教学中，给学生创造锻炼自己的机会，成为自主学习的小主人，作为老师，不但要有充足的知识，还要有足够的耐心，遇难题不急躁，要找出解决问题的方法，调整好心态，学会等待，给每一位学生展现自我的空间，做到用真心育桃李，换花儿绽放。 　　赵爱梅老师以《如何提高数学质量》与大家进行交流，在数学课堂互动中，让学生积极参与，发现问题，分析问题，解决问题，让学生做课堂的主人，逐步提高数学质量。 　　吴静老师从语文学科《同音字的区分方法》上，通过字形（形象、理解、偏旁）和字义（词语、句子反义词）两方面讲解区分同音字的方法，目的是通过灵活多变而又符合实际需要的教学方法，尽量把抽象的同音字解释得浅显易懂，避免枯燥乏味的解释。注意引导学生学会观察、分析、辨别的方法，达到熟练的正确书写、运用同音字的目的。 　　李晓宇老师与大家进行交流的内容是《语文课堂评价语言的有效性》，与大家分享了自己在语文课堂教学中是如何对学生进行评价的，同时总结了评价语言不能拘泥于一种形式，要丰富多彩,灵活生动，强调了教师用鼓励性评价语言的必要性。 　　张伟丽老师分享的题目是《乘一叶扁舟游诗歌长河》。中华文化源远流长，博大精深，学习把古诗词里面的精髓运用到习作当中，利于提高学生写作能力。同时也能教给学生阐事明理、为人处世之道，并在潜移默化中影响着学生的思想道德素质形成。 　　郑娟老师分享《提高数学兴趣，激发学生积极性》。在她的交流中讲到： “兴趣是最好的老师”，学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研缘由，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的钥匙。 　　徐洪波老师在《如何做好期末总复习》方面上的探究，做了深入的汇报，得出做好语文期末总复习对于平时学得好的同学无疑是锦上添花，而对于平时功夫总得不深的同学来说确是极好的弥补的机会。复习是巩固和强化知识必不可少手段，是学习过程中至关重要的环节。 　　邵春玲老师从《自主互助小组合作学习的有效性》方面做了经验分享，把她在教学中自主互助小组合作学习的模式，能激发了孩子上进心，调动了学生学习的积极性，培养了孩子合作互助的品格，是课程改革的大势所趋。 　　梁宝成老师在数学学科进行交流的，注重能够让学生动手操作能力的培养，能让学生动手就去试一试，这样能够加深学生真实印象，使学习效果更好。 　　牛宇老师交流的题目是《小学数学错题分析与研究》。面对学生学习中的错题，不能无奈地、被动地采取“错题-一改正”这样单一循环的方式，而应该以研究者的角色，以积极的态度，因势利导，让错题成为引导学生进行再度探究的学习资源，成为教师反思自己教学得失的载体。 　　崔鹏程老师交流的题目是《探索用脑方法，提升学习能力》。在信息时代，不断挖掘孩子的用脑方法，从不同角度来探究，科学用脑对孩子的学习能力有很大的帮助。 　　王海玲老师为了有效提高我校学生各项综合素养，在四月份开展《快乐编程猫》猫社团活动课自从编程猫走进了课堂，孩子们的自律性更高了，游戏化课程能大大提高孩子们的主动性，让孩子们掌握编程技能，学习相关学科知识，成为游戏的主动创造者而不是沉迷游戏的被动玩家。 　　黄岩老师从信息技术教学上主要交流了课堂教学方法，培养自学能力。强调在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创新能力，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。 　　尹广老师交流的题目是《创新改革务实求索》。他在音乐学科的教学中，怎样用科学的教育方法去创新新时代的音乐学科教育课堂，创新与多元化融合音乐课堂，并充分的实践应用，愉快的课堂气氛让音乐课锦上添花。 　　池航老师从八孔竖笛教学中，谈自己是如何做到竖笛与情感体验相结合，“教学有法，但无定法”，在竖笛教学中，以激发学生的兴趣为切入点，扎实抓好学生的演奏技能，提高学生感受并体验音乐情感的能力，让美妙的笛声徜徉在音乐爱河之中。 　　王明月老师交流的题目是《舞蹈教学融入小学音乐课堂的重要性》。精彩地讲到音乐教学能够有效促进学生听觉认知的提升，舞蹈教学则是抒发人们情感的重要艺术载体之一。小学音乐教学过程中教师想要与舞蹈教学进行有机结合。 　　刘继月老师从体育学科分享的，她应对不爱运动的孩子，要善于发现他们身上的闪光点，激励进步，热爱健康运动。建立增强体质小档案，做好学生的转化意识。 　　甘世龙老师针对家长缺少对体育的重视度，把学习成绩看作第一位的问题展开交流的，举例分析健康的身体是学习生活工作的保障，是不可缺少的，所以重视体育教育不容忽视，体育课为其他学科保驾护航！ （三）课题研究 从课堂教学走进科研课题研究，从实践中发掘提炼问题，研究基本策略和方法，进行理论升华和科学的总结。 　　叶旭艳老师交流的题目是《小学语文线上线下教学的有效融合》。线上教学优势是资源丰富，学习时间自由，劣势是不能对学生进行有效监督。线下教学的优势是在课堂上能和学生直接沟通并监督学生完成学习内容，劣势是教学形式单一。所以只有充分发挥好线上、线下学习方式的各自优势，实现线下支持线上，线上赋能线下的高效融合才能更好的提升小学语文教学效率。 　　安冬老师也是结合体育学科，怎样开展线上线下教学的有效融合，研究了适合学生居家锻炼的韵律操和小游戏，利用网络资源沟通动作要领，掌握动作技巧，达到停课不停学，锻炼身体的目的。 　　宋会老师谈《谈微课在线上线下小学美术课教学中的应用》，不断更新教学理念，把微课教学有效的利用在线上线下的美术教学中去。使美术教学质量不断提升，提高美术教学课堂效率，在线上教学和线下美术课教学中微课可以贯穿于课上的重难点的解决、技能技法的讲授，课上的欣赏、课后拓展延伸等教学环节之中。 　　赫桐老师交流的内容是结合美术学科上好线上线下教学。在后疫情时代这个特殊的教育时期，屏幕上的“欣赏美”与自主的“表现美”成了美术教学上全新的两个名词，以往美术课堂上面对面的指导与线上枯燥乏味的教学是否能有效衔接，让同学们自己产生浓厚的兴趣，培养学生绘画能力。 专家点评 首先是来自克山农场小学于坤主任的精彩点评，她通过此次活动39位教师真诚的展示分享，“以小见大”，感受到了咱们片区共同体优秀学校——实验小学的工作，从教师的教育思想的引领、老师教育行为的进阶、教师队伍的建设方面，再到学校学科教学的发展、班主任工作提升、学校德育教育落实方面，归纳为一个字“实”。在德育教育方面，遵循学生知、情、意、行的发展规律，为学生构建道德价值体系和行为规范，实现“立德树人”、“五育并举”的德育发展目标，此项工作因敦实落实而丰实。在班主任工作方面，可以感受到所有班主任爱岗敬业、以人为本、教书育人，以强实的洞察力、沟通力、执行力来管理好每一个班级，取得丰硕的效果，在学科教学方面，每一个学科教师都能依“课标”、强“四基”、提“四能”，整体提升学生的核心素养，做到“固本培基”,教学三维目标达成度高，此项工作的落实因落实而茁实。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”对于城乡义务教育共同体的职业发展，由感而发，大家共勉：细嗅实验小学研韵飘香，提升为师素养；学习实验小学砥砺前行，携手共同发展。 古城镇中心小学刘秀英校长，首先对这次年会的举办是成功的，表示祝贺！老师们在累积一年来自己的工作经验，教学成果，利用这个机会把自己成功经验，把自己的感悟，分享给同行们共同学习，共同进步。通过本次活动说明实验小学的校长是睿智的，实验小学的领导集体是团结有力量的，实验小学的教师队伍是有凝聚力的，从聆听经验交流过程中感受每位老师的责任心，爱心，都充满智慧。 西城中心小学王佳毓主任点评：各位老师的发言各有独特之处，从尊重学生的人格魅力，抓好学生的养成教育。从教育教学中，落实新课改的要求，深入挖掘教材的情感因素，用新的理念指导教育实践。在科研方面能做到发现问题，解决问题，更好地利用网络教育与教育教学结合起来，教育需要改革，教学也需要创新，希望共同努力，创造教育的美好明天。 最后市教研院干训部孟庆焕主任做了精彩的点评。她对本次活动给了充分的肯定，给全体教师点赞，给评选团点赞，给实验小学领导班子点赞。与此同时，对本次教科研活动提出不足之处，一是选题问题。选题切入口很重要，做到“细、小、真、实”四个字。二是态度问题。希望老师要珍惜学校给老师搭建的学习平台机会，共同提升。三是把控时间问题。每个人一定要讲精，做到能把厚的东西讲薄，把薄的东西讲丰满。四是课题研究问题。线上线下教学融合，不仅仅是线上直播线下教学，应该与翻转课堂相结合，可以和学生课前预习相结合，也可以和学生知识面拓展相结合。针对这些不足，孟主任给了几点建议：教师要领会国家教育政策，以文件作为引领指导方向。其次告诉老师应多读书，多思考，多表达，多长见识，完善自己，来提高教师业务素养。 　　听了专家们的精彩点评，让与会教师受益匪浅。让我们更加明确了教科研的方向，走科研之路带动教育教学的发展理念，坚定了我们抓好教学科研工作的决心，针对这些不足，有待今后提高，走向成熟，相信教科研的成果，一定能在实验小学这块沃土生地开花！ 领导总结 教育局基建股股长韩新宇做最后总结，代表县教育局对这次由实验小学牵头举办的克山县“城乡义务教育共同体”第一片区交流展示活动——暨实验小学“研韵飘香提素养，携手前行同发展”首届教育年会，表示热烈祝贺！这次活动的举办是认真贯彻落实《克山县城乡义务教育共同体建设实施方案》，充分发挥主体学校，实验小学在学校管理、师资力量、课程改革、教学研究等方面的优势，努力实现与片区学校理念共享、资源共享、管理共享、成果共享的重要举措。也是深入开展党史学习教育，落实为群众办实事的充分体现。多年以来，实验小学以教育科研为动力实施，科研与教研有机结合错列，不断提高课题，研究的针对性和实效性。特别是高校长到任以来开展了卓有成效的工作，在工作中能够坚持以问题为导向，把研究重点从理论研究转向课堂实际问题的研究，创造性开展行动研究工作，引导广大教师将科研成果有课堂教学紧密结合起来。真正为教育教学服务，遵循以研促教，以教促改，研、教、改三位一体的工作思路。通过教育科研促思想、促经验、促成果、促名师、促特色、创品牌、促形象，促进了教师理论学习加快的教育理念的转变，达到共同提高的目的。 校长总结 本次活动在实验小学党支部书记高海生校长的致谢中结束了。高校长再三强调：一所学校的发展，或者说一所好的学校首先要有个好的校长，校长是学校的灵魂。有个好的校长更要有一支高素质的队伍，搭建这个学习的平台，就是给大家一个专业成长的机会，给大家一个展示自我的机会，给大家一个自我提升的机会。用教科研促进教师的专业成长，是促进实验小学教育教学质量的提升，努力把出现的问题，及时清理掉，我相信通过专家精准指正问题，解决问题，实验小学的明天会更好！ 颁奖仪式 根据本次评选活动方案，按参加人数的百分之十评选出四位老师获得一等奖；按参加人数的百分之二十评选出八位老师获得二等奖。其余人数为纪念奖。 张鹤华校长为第一组纪念奖获得者颁奖。 韩新宇股长为第二组纪念奖获得者颁奖。 教育局党组成员唐丽梅同志为第三组纪念奖获得者颁奖。 孟庆焕主任为二等奖获得者颁奖。 高海生校长为一等奖获得者颁奖。 　　今天，我们39位老师从五色教育，班级管理，教育教学技能和方法上的探究，家校合作，科研课题研究等方面分享了自己的宝贵经验，一起相互切磋学习，达到了预期目的。正所谓“他山之石，可以攻玉。”爱路播洒辛勤汗水，研教收获幸福之花。