教而有思，行稳致远——【如玉】实验二小英语期末考试质量分析会

韩佳丽

经过一学期的努力耕耘，期末测试已落下帷幕。为及时反馈期末考试情况，分析各年级各班期末成绩，更好地为今后的教学找出有效办法，促进教学质量的提升， 7月15日下午，在教导处韩佳丽副主任的组织下，实验二小全体英语教师齐聚一堂，针对期末测试的情况进行了深入分析。 　　首先，各年级老师针对本年级试卷及答题情况做出了全满细致的分析，与判卷老师对批改试卷中发现的问题进行了交流与研讨，并结合实际情况提出了解决方案。 图亚老师针对三年级的考试情况进行分析：本次试题难度不大，卷面上反映出来的问题还是学生对基础词汇与句型掌握得不够扎实，情景交际没有达到灵活运用的程度，导致有些活但不难的题丢分。今后应该注重基础知识的整理与巩固。 韩主任和李巧艳组长针对四年级的考试情况进行分析：四年级的试题与往常略有不同，但并没有出现超纲的难题偏题，反而注重考察学生的读写能力与综合知识运用能力。学生在听力与最后一道书写题上丢分较多，反映出学生在听录音与句型熟练掌握程度方面还有欠缺。我们可以利用暑假，给学生布置一些趣味性强的整理复习作业，帮助他们回忆起三四年级的语用知识，为五年级的学习打好基础。 郝嘉敏老师针对五年级的考试情况进行分析：通过本次考试可以看出，基础知识的考察题型已经变得越来越活，如果我们在平时的教学中不能教给学生灵活思维的方法，他们在六年级的学习中将会受到较大的阻碍。每一个知识点都要相应整出的知识体系来，这个工作最好是让学生亲自来完成。 　　通过本次考试，四位老师总结经验教训，结合实际对接下来的教学工作进行了规划： 1.加强听力训练力度 不管是在课堂上还是在家里，都要求学生尽可能多地模仿原版录音的语音语调，特别注意一些细小的连读。老师平时也应整理与考试相关的听力题对学生进行专项训练，从而提升其听音辨音的水平。 2.加强情景对话的表演力度，培养学生良好的语感 学习英语离不开语境，我们要坚持情境教学与学习方法的指导，让学生不断在自己创编的对话中掌握目标语句，在语篇学习中培养起良好的语感。 3.加大阅读积累，提升学生的阅读能力 学生英语能力的提升离不开阅读，课堂上的有限时间很难保证学生的阅读量，这就需要家长的配合，督促学生在家多读英语课文，拓宽学生的视野，丰富学生的课外知识，让学生在阅读中寻找乐趣。 4.加强引导，提高各方面的能力 我们要从课堂教学、生活实践、班内校内突发事件、课外阅读等方面对学生进行引导，充分调动学生写作的积极性，习作的讲评要以鼓励为主，还要加强学生对周围事物的感受能力和观察能力。在教学中，把教材变成习作的范本，精心设计，多练多评，逐渐使学生掌握听力和阅读的技巧和基本方法。 　　教学质量分析，它如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握、应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失。一份耕耘换来一份收获，一份付出换来一份回报，一次深度剖析找出差距与努力的方向。通过本次分析会，全体英语教师认真总结本次考试的经验与教训，深刻反思，进一步增强了责任意识，明确了下一阶段的努力方向。我们会再接再厉，想方设法，为提升我校的英语教学质量发挥自己的力量。