“测评促进步，快乐共成长”先锋幼儿园小班组学期测评活动

徐州市云龙区先锋幼儿园

为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》精神，促进幼儿的全面发展、全面了解幼儿的发展状况和班级教学情况、科学评价幼儿综合能力发展，先锋幼儿园在2021年7月15日拉开了幼儿期末测评工作的序幕。 　　测评内容以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，依托科学的评估体系及标准，对照各年龄段幼儿的发展特点，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域出发，采用情景观察、谈话、游戏、实际操作、作品分析等方法，对幼儿进行全方位的评估。 身体发展 　　幼儿通过跳、跑、立定跳远等运动来锻炼幼儿的肢体协调性和肌肉力量，孩子们都表现的特别出色，因为平时孩子们就非常喜欢体育运动，好的身体素质才是根本，但也有部分班级个别幼儿身体协调性有些弱，在新的学期还需继续加强体育方面的锻炼。 语言沟通 　　通过幼儿对儿歌、绘本以及讲述故事内容、古诗朗诵等提高了幼儿的语言表达能力，最主要的是提升了幼儿的自信心和大胆表达自己的想法。 数学发展 　　以游戏化教学，通过按数取物、点数说总数、认识几何图形、排序、认识上下里外等游戏，让幼儿巩固具体的认识数与量的关系，培养幼儿的探索能力，动手操作能力、思维能力以及认知能力。 艺术与创造性 　　“感受与欣赏”、“表现与创造”是学前艺术领域的重要发展目标，艺术领域孩子们展示的是唱歌和主题绘画。孩子们富有表情和动作表演的歌曲，太可爱了，每个班掌握的都特别好。 个性情感与社会性 　　通过复习巩固不让眼睛受伤害、不跟陌生人走、和动物做朋友等内容发展幼儿的情感，社会性为目标，增进幼儿的社会认知，培养社会行为为主要内容的教育，是幼儿教育中不可忽视的教育。 各班级作品评价及测评总结 幼儿测评总结小一班： 通过今天的幼儿学期末测评，基本上大多数小朋友都能熟练掌握本学期所学的儿歌，古诗，并且可以根据内容做动作；愿意用好听的声音唱歌，并且可以边唱边做动作。在数学方面，对于认识图形和上下里外方位的认识较好。在认知方面基本上每个小朋友都有自我保护的意识，能辨别出身边不安全的物品。 下学期本班的重点在常规方面的训练，班级小朋友集体荣誉感的培养。 小二班幼儿期末测评总结： 通过今天上午小班组的学期测评，我们小二班小朋友整体表现还不错。在测试的过程中，我们老师为幼儿创设了自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与同伴进行交流，我们看到了孩子想说、敢说、喜欢说，并能够根据老师的提问进行积极的回应，效果还不错。而且孩子们对于点数说总数、区分上下里外、图形的认知，孩子们都掌握的特别好。 下学期我们老师会加强体育方面的练习，也是下一步孩子们需要锻炼和学习的地方，希望我们班孩子德智体美全面进步。 　　小三班幼儿期末测评总结: 今天上午进行了学期末幼儿测评，对今天我班来园的23名幼儿进行评估，评估结果可以看出我班幼儿在各个领域方面的发展都比较稳定，每个幼儿基本都可以完成目标内容，尤其是音乐领域，能熟练的跟着音乐节奏大声演唱并能做出相应歌词的肢体动作。 下学期我们会多关注比较内向的幼儿，多给他们机会。把全班的水平再提高一个层次，争取每位幼儿在各方面都有进步。 　　小四班幼儿期末测评总结: 通过此次测评让我清楚地了解到本班幼儿各方面的能力发展情况，我惊喜地看到了孩子在各个领域都有了很大的发展、进步，尤其是在常规、学习习惯上，都有了很大的进步。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，如个别幼儿行为习惯的培养等等，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性。 通过今天的评估，让我们看到了孩子的健康成长和进步，也看到了孩子需要改进之处，今后我们继续积极配合，在教育过程中帮助孩子不断完善，提高孩子的解决问题的能力，使孩子能更加全面、更加健康地成长。 　　通过测评和每个班级老师的总结，惊喜地看到本学期小班孩子在学习习惯、知识技能及综合能力等各方面的发展；从孩子们的表现上，看到了老师们在日常工作中对幼儿的用心，看到了老师们踏实认真的教学足迹。 　　测评结束后，小班组老师在教学李主任的带领下进行了细致的反馈，让教师们更清晰地了解到本班幼儿各领域中的发展状况，为下一阶段教学活动的目标制定及活动开展提供依据。 　　幼儿如春园之草，不见其长，日有所增。此次测评，我们老师能够及时掌握了幼儿素质发展状况，同时也让教师通过测评找出平时工作中存在的问题，为以后幼教活动的高质量开展奠定了坚实的基础！