<p class="ql-block"> 经典古诗词是一座座魏巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产，又如一顶灿灿王冠，缀满浓缩中国文学智慧的奇珍宝库，7月15日一早有幸聆听由农大附小范晶老师为我们带来浅谈小学语文教科书古诗文教学策略讲座，范老师春风化雨般的语言滋润着我们每个人心灵，大家在交流中思维碰撞更多火花，共促教师成长。</p> <p class="ql-block"> 讲座伊始，范老师简明扼要地点明本次讲座分为四个部分：</p> <p class="ql-block">一、“古诗文”很重要</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 诗词以其高度概括的内容，凝练含蓄的语言，深邃优美的意境，和谐自然的韵律，成为中华民族文化艺术的瑰宝，因此古诗文的教学对增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，都至关重要。</p> <p class="ql-block">二、统编教材中“古诗文”的权重</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">古诗文是小学语文教材中的重要组成部分，其重要性不言而喻，作为一线老师我们一定要用好课标这把尺子，只有如此我们才能把课上得精准，有高度！</p> <p class="ql-block">三、“古诗文”教什么，怎么教？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这些有效的教学策略和方法，供我们每位教师在今后的备课和教学中使用，可操作性强。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、小学“小古文”几条教学建议</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">除此之外，范老师说道：要想培养学生的审美情趣，教师自己得了解诗词，如了解古诗词中的意境和意象、起承转合、“空间”与“设色”，新时代要求我们教师，要学无止境，教育中的水，不是一潭死水，而是源头活水。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">短短三个小时学习时间范晶老师给我们带来如此诗情画意的一堂课，不仅有潺潺清泉，亦有高山流水，荡气回肠，风流儒雅尽显无限风采！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如果上午给我们带来了一堂诗文的饕餮盛宴，下午八一中学的李崧老师就对我们教师道德修养提出新的要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教师情感因素直接影响学生的情感状态，若学生在轻松、愉快的状态下学习，就会激发学习兴趣，使学生变得聪慧尔而活跃，反之会压抑其学生的潜能和创造性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">身为教师一定要以心塑德，正心：心正得理，知善明恶；忠心：心有理想，坚守底线；养心：修心养德，会学善取；清心：心情抑欲，坦襟胸怀；爱心：仁道并行，宽严相济；恒心：勤勉奉献，秉烛铸魂；安心：心安凝势，游刃有余；诚心：心诚则灵，以实求真。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师行德在于行为，在于举止，教师要以行为范、以行传技、以行助学、以行示美、以行立德、以行扬礼、以行明道，以行作则，李老师讲述的例子着实让人感动，这些鲜活的事例鞭策着我们每名教师向身边优秀的人看齐，严格要求自身，努力成为最好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">两位老师的培训干货满满，他们将多年教育教学中积累的宝贵经验传递予我们，让我们组每名成员既兴奋又激动，也为我们今后的教学中，指明了航向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次的两场培训，老师们都认真听讲、发表感想，专心写笔记，将课堂中的每一处精彩都记录下来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。今后的日子，我们定将所学、所思、所想、所悟，运用到自己教育教学中，做学生心灵深处耕耘的好老师，我们一直在努力，我们永远在路上！</p><p class="ql-block"><br></p>