享受生活的美篇

心如向阳

多元趣味评价助力学生全面发展---书声小学一、二年级综合素质评价 　　我校在不断实践与创新中，深入贯彻“学共体”的理念，注重学生能力与素养的培养，在期末综合素质评价中，根据低年级年龄特点，充分发挥评价的作用，将学科知识与游戏相融合，侧重评价学生正确书写能力，口语表达能力，想象创作能力，动手操作能力及音体美表现与鉴赏能力等，促进学生身心发展，让学生在活动中体验学习的快乐。 　　本次测评共有九关，每关有五颗星，根据学生在每一关的得星数按四个等级分为：优秀、良好、合格、再努力。 测评之前孙校长对各位评委老师召开了专题会议，详细解读了测评方案，希望各位老师认真负责，耐心对待每个孩子。会后，各位老师给学生讲了每一关要求，让学生对整个测评流程有了充分了解，卸下思想包袱，轻松面对。 孩子们满怀期待，怀着饱满的热情，带上一份好心情，整装待发一起去“探索星星城堡”的奥秘。 精彩瞬间跳一跳 　　首先是室外体能测试---跳绳。随着评委老师的一声哨响，孩子们的跳绳飞跃，争分夺秒一分钟见分晓。 唱一唱 　　接着室内闯关夺星，我是小小歌唱家，孩子们用动听的声音加上优美的动作来表达对乐曲的理解。 读一读 　　孩子们字正腔圆，抑扬顿挫的朗读、背诵，美的文字需要美美的声音来表现出来。 讲一讲 　　根据情境或图片，孩子们联系生活实际，结合课内外的阅读积累，有条理地组织语言，表达自己的想法并绘声绘色地讲故事。 写一写 　　孩子们认真拼读音节书写词语，按格式要求正确、漂亮地抄写古诗。 画一画 　　孩子们以环保为主题进行自由创作，一幅幅有创意的作品描绘着彩色的梦。 想一想算一算 　　孩子们带着好奇与兴奋，在生活中运用数学，动手摆一摆，算一算，说一说我是怎样解决的问题，看孩子的表现就知道孩子们更喜欢在生活中学数学。 　　参加一次“星星城堡之旅”，孩子们满载而归。看到那一张张稚嫩的小脸上洋溢着自信的笑容，就知道他们都是最棒的！ 　　多元化评价，创新式体系，发现了学生潜力，关注学生个性差异，全面发展学生能力，让学生体验快乐、有趣的学习过程。 　　在评价改革中，我们的老师也在潜移默化的改变观念，不只是看结果，更注重过程，和孩子一起享受教育的幸福。我们将不断探索多元评价之路，不断完善，改进符合孩子的方法，全面提高学生综合素养，助力学生健康成长。