课例研修促成长集思广益提素养——袁绍萍名师工作室课例研修活动

📷颖

夏日炎炎，阻挡不了研究的热情。净月名师成长营袁绍萍工作室于7月14日晚运用钉钉平台举行线上课例研修活动，陈旭远导师及14位工作室成员参加会议。 本次课例研修活动主要是研讨三位年轻教师夏凡、刘鑫、张颖在“净月杯”教学大赛中获得一等奖的微课《I like fruits》、《seeing the doctor 》、《郑和下西洋》。 一、教师说课首先，三位年轻教师进行说课和反思。她们介绍了教学思路、环节、教学方法、达到的教学效果，同时也反思了不足之处，提出了在以后教学中的改进措施。 二、评课议课其他教师分别对三位教师的微课进行评课。张漫丽、张萌、索晓影老师主要点评了两节英语课，对两位在教学设计、活动设计、调动学生主动性方面展现出的教育智慧与激情给予充分肯定，对以学生为中心的课堂学习氛围给予认可，体现了教师以学习者为主体的教育观和学生观。 王丽艳、程艳娟、郑秀君、杨娜老师主要对张颖老师的历史课进行点评。指出张颖老师制作的精美课件、设计的教学活动、形象直观的板书，可圈可点。杨娜老师还与张颖老师进行了互动，对如何精准表述知识点进行了有益的探讨。 工作室主持人袁绍萍老师对三位老师的课给予高度评价。指出两位英语老师的课能够营造愉悦、轻松的学习氛围，运用学生身边的学习资源，取得了良好的教学效果。张颖老师的课，能够充分运用课程资源，注重历史与现实的联系，对知识进行迁移与拓展，置于知识体系中去学习。能够重视落实“时空观念”核心素养，设计小组合作学习活动，调动学生参与学习的热情。同时也对如何进一步优化教学效果提出意见。 最后，工作室导师陈旭远对三节课进行总评。对三位老师的专业素养给予高度评价。指出夏凡老师的课能够把握一年级学生的特点，创设情境，引导学生唱英语歌谣，模仿人物对话，谈论喜欢什么，运用生活中的资源开展教学活动。刘鑫老师的课利用视频理解单词，掌握句式，运用小组合作、角色扮演、任务卡等形式，构建以学习者为中心的课堂。张颖老师的课能够展现历史线索，注重历史发展脉络的呈现，体现教师的历史观。活动设计新颖、激趣。 陈旭远导师还提出7条建议供老师们思考：一是想明白微课究竟要解决什么问题，避免不突出重点；二是如何体现“以学习者为中心”；三是指向哪一核心素养；四是深度学习如何体现；五是课程资源的开发与运用如何体现；六是学科的独特性如何更好地展现；七是年级性特点如何把握。 经过几个小时的研讨，老师们表示通过评课交流对自身教学能力提升有很大促进作用，陈旭远导师的建议令大家醍醐灌顶，对于如何进一步打造高效课堂能够得到启迪。纷纷表示将继续努力提升专业素养，为净月区教育教学质量的提高而努力奋斗，为实现“十四五”规划的目标、打造教育强区贡献力量。