<p class="ql-block"> 拆下的橡皮球、放篮球的小圈、平衡木、手摇铃、长红管…看似毫无联系的材料，能生发怎样的游戏呢？</p> <p class="ql-block"> 博森把橡皮球放到了大锅中翻炒，说自己在做饭，这时坤佑快速跑来，和博森说“我们的冰激凌不够了，我拿两个吧”，博森欣然同意，坤佑紧紧地抱着球跑回休闲屋附近。（友好协商）</p> <p class="ql-block"> 坤佑、兜兜将两节平衡木组合在一起，上边摆上了小圈，圈上边放着拿来的橡皮球，橡皮球上边又放了一个圈将其盖住，每个小圈旁边放着一个手摇铃。（球的固定 以物代物 想象创造能力 迁移运用）</p> <p class="ql-block"> 兜兜继续拿圈，坤佑则推着小车去运橡皮球。（分工明确）</p> <p class="ql-block"> 小宝带着一筐子手摇铃过来，摆放在另一根还没有放球的平衡木上，润程继续在旁边观望，不时提醒小宝没有摆放整齐。（不同幼儿的加入游戏的策略）</p> <p class="ql-block"> 润程发现了第一根平衡木没有放好，所以手摇铃总是往一边滑，兜兜努力的将平衡木往下压，润程主动的帮忙，两个人终于成功了，润程也成功加入了他们的游戏。</p> <p class="ql-block"> 原来这是一个烧烤摊，同时卖冰激凌和烤串。（生活经验）</p> <p class="ql-block">东西越来越多有些摆不开了</p> <p class="ql-block"> 润程又去搬了平衡木，连接再第二根平衡木的下边，但是高度不够，马上他又去搬来一根，发现正好，于是招呼着小班将烤串摆放到这里来。坤佑拿了一个“风火轮”摆在一边，嘱咐其他孩子“这是调料盆，别忘了刷料啊”</p> <p class="ql-block">没有板凳怎么吃呢？</p> <p class="ql-block">答案在这里</p> <p class="ql-block">烤串装盘，客人区</p> <p class="ql-block"> 耐心照料客人，询问客人吃什么，要不要辣，冰激凌要什么味的。</p> <p class="ql-block">爱国的种子在心中萌芽（七一主题活动迁移）</p> <p class="ql-block">陈列方式改变，更加整洁，全部变成客人区。</p> <p class="ql-block"> 烧烤摊日渐成熟，对外营业</p> <p class="ql-block">塑料拱门、铁拱门加入—院墙 游乐场 自助选择</p> <p class="ql-block">几点思考：</p><p class="ql-block">1.游戏是来源于孩生活的，夏天随处可见的烧烤摊，让孩子们有了持久的兴趣和不断衍生的问题。</p><p class="ql-block">2.材料的开放会带来意想不到的游戏组合。</p><p class="ql-block">3.教师的大胆放手才会有了不起的孩子。</p><p class="ql-block">4.幼儿在游戏中获得多样化的经验，每个孩子都能按自己的需要发展。</p><p class="ql-block">5.在追随孩子的游戏中，看到成长，获得成就感。游戏中孩子的投入让我也能够身心放松的投入其中，相较学习活动游戏更能够直接带给我们成功和幸福的体验，因为孩子总会给你惊喜。</p>