科研引领，智慧前行——辽阳光华中学课题组微型课题开题报告（2021.7.14）

跟着我念

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”，新时代的教育背景下，学生实现自我管理是实现自我教育的重要手段。为此，2021年7月14日，弓长岭区辽阳光华中学课题组针对课题“寄宿制学校初中生住宿自我管理的实践研究”，召开开题报告会。 我们所说的“自我管理”，作为一个适应时代发展，顺应社会需求而必然诞生的教育理论体系，是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，给予学生以人文关怀，促进其身心俱健的全面教育，是以培养学生的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进学生主动发展的终生教育。 作为一所寄宿制学校，我校始终以“人的发展为中心”作为教育理念，在学生管理中重视对学生能力的培养，尽量让学生拥有更大的空间来展示他们的才华。为此，学校成立各项组织并实施相应的制度，让学生全员参与班级宿舍的管理，帮助学生树立主人翁意识，以此锻炼学生的住宿自我管理能力。而在日新月异的今天，多数学生在两代人的关注下长大，绝大部分的学生学习和生活能力较差，依赖性强，以自我为中心，情绪起伏大，甚至有90%以上的中学生沉迷于虚拟游戏而影响学习，无法达到自律，因此培养学生良好的日常生活习惯和提高自我管理能力刻不容缓。为此，我校科研小组对此进入深入探讨和研究，并进行了本课题的开题报告。 　　主持人张晨老师出示课题立项证书。 　　课题负责人陈述课题开题论证报告，主要从以下几方面进行阐述： 研究背景，研究目标，研究内容，研究方法，研究的步骤和方法，预期成果及表现形式，以及组织机构和人员分工。 其中，重点说明了本课题理论与实践的意义与价值、课题的界定与假设、研究思路和具体计划；研究中各阶段与步骤的主要措施、研究人员分工与研究任务落实。 接下来，由课题组成员进行补充发言。 高雨晴老师对我校学生现状实际进行了分析，总结已有的经验，根据学校住宿生的管理规定结合班级实际情况制定了《住宿生管理规定》，让学生做到有章可循，有制可依。同时班主任要做到以理服人，以德服人；言传身教，依法教人；循循善诱，全面引导；从小事做起，从身边做起，达到自觉遵守学校纪律。采取多种活动和形式对学生进行住宿自我管理教育，帮助学生全面发展。 张东晓老师对研究的途径和方法进行探索，总结出可行的策略，并付诸实践。我校是寄宿制学校，这对从小衣来伸手，饭来张口的学生提出了更高的要求，通过自我管理提高学生的生活自理能力，打造宿舍系列活动入手，如：美育引入宿舍--每舍一盆花由专人负责；培养环境保护意识--回收废品等。同时让同学之间研究各项寝室制度，引导学生自己制定计划，如：学习计划，时间规划等各方面。通过这些活动，突破学生自我管理情绪的难点，让同学之间互帮互助，相互鼓励，融入集体，确立服务意识，关心寝室每人每事，摆脱依赖，逐渐走向自立。 崔凯利老师更强调要营造氛围，通过建立制度，规范反复训练，“没有规矩，不成方圆”，学生的各种良好生活习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。例如：用品要整齐安放在课桌指定的位置；看到地上的垃圾能及时捡起来；在班级宿舍中实施宿舍长轮班制和值日轮班制，每周的管理制度由各宿舍长商定，利用班会课和政治课为住宿自我管理教育创设良好的氛围。 崔高云老师针对评价机制做了研究：我校开展“一、六、八”阳光德育工程系列活动培养学生的独立自主精神，提升学生的自我管理能力，对活动带来的自我管理效果进行交流、评价与总结，打造智慧校园。 最后，张校长针对本课题提出专业性建议，并对科研小组提出以下要求： 1.让科研引领教育发展：教师的成长离不开科研，学校的成长离不开科研。 2.对科研重新定位：让科研作为工具实现自我提升，教师要立足实践、深入到学生中去搞科研。 3.让科研充满思想：认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以立德树人为中心，德智体美劳全面发展，造就高水平的科研队伍。 4.让科研脚踏实地：从每一位教师，每一次常规工作做起。做好自己，成就别人；成就别人，做好自己，一起搞好教科研工作。 　　伏牛昂首志当远，不用扬鞭自奋蹄。虽然我们这支队伍很年轻，但我们有信心，有恒心，更有创新，我们的＂课题＂已经扬帆起航，＂研途＂必将任重道远。我们相信：只要我们认真学习、努力实践，＂科研兴校、科研强师＂的目标就一定能够实现！