倡导探究性学习，提高生物科学素养——2021年海南省初中生物教师实验教学能力提升培训班（定安）

丽珍

为提升初中生物教师的实验操作素养及实验教学能力，提高初中生物课程教学质量。2021年7月12～16日，有幸参加海南省电教馆在海口义龙中学举办的海南省初中生物教师实验教学能力提升培训班。 初中生物教师实验教学能力提升培训班课程表 本次培训班教师合影 7月13日上午，由杜修全老师主讲《生物探究实验设计及实践指导》。 杜老师从四个方面进行讲授：生物实验教学的重要性；探究性实验的类型和设计策略；探究性实验的教学实践指导；实验教学的创新与评价。 学员们认真聆听学习，实验教学可以培养教师的实验技能、动手能力、理性思维、科研能力；实验教学可以培养学生的团队精神、科学探究能力、理性思维、动手能力、语言表达能力。 7月13日下午，朱为菊老师主讲《显微镜下的生物世界》 朱老师从四个方面讲授：显微镜的构造与使用；观察细胞的结构；观察组织的结构；观察器官的结构。 学员们动手操作，使用显微镜观察动植物永久玻片标本 讲台上有一台高级的液晶屏显微镜 学员们利用手机拍摄在显微镜下观察到的物象蚕豆老根横切 百合花粉成熟期切片 松花粉装片 洋葱根尖纵切（示有丝分裂） 实验材料 7月14日上午，庄翠霞老师主讲《生物体的结构层次专题》 生物体结构层次专题实验内容：1.练习使用显微镜；2.制作并观察植物细胞临时装片；3.观察人体口腔上皮细胞；4.观察人体的基本组织；5.观察草履虫。 实验器具 学员们利用手机拍摄在显微镜下观察到的物象 草履虫 西红柿🍅果肉细胞 司琼清老师主讲《生物与环境及生物多样性的实验指导》 发酵现象（50℃左右水+白砂糖+酵母粉） 检测气球🎈内的气体（二氧化碳使澄清石灰水变浑浊） 金鱼 蚯蚓 黄粉虫 观察金鱼🐟尾鳍的血流情况，判断血管类型 参观高大上的实验室 7月15日上午，陈坚老师主讲《生物圈中的绿色植物专题实验指导》 生物圈中的绿色植物专题实验可分为三大类：观察类实验、探究类实验、设计类实验，分别讲述各类实验的共性与注意事项。 实验材料 定安县学员认真进行实验操作 青菜叶下表皮细胞 花粉 傅丽容老师主讲《生物圈中的人及动物的运动和行为专题实验指导》 傅老师通过理论讲述中学生物实验的重要性 傅老师现场演示操作破坏蟾蜍脊髓 学员们动手操作：馒头在口腔中的变化实验；血涂片的制作实验；蟾蜍肠系膜微循环观察。 观察蟾蜍肠系膜微循环 制作龟血液临时涂片并观察 观察龟🐢血液涂片 　　通过短短几天的培训学习并考核，我们的实验教学理论知识得到提升，同时也亲自动手操作体验教材中的多个实验，实验教学技能也得到提高。更加明白实验教学的重要性，在今后的教学中尽可能面向全体学生多开展实验教学，倡导探究性学习，引导学生从生活中发现并提出问题，设计实验方案，分析实验，合作交流，不断提高生物科学素养。