教研沃土植新绿，专家引领促提升 ——高要区2021年上半年小学语文及德育科研课题开题报告会圆满举行

高要区第四小学

教育科研是学校生存、素质教育长足发展的“支柱”，是教学质量提高的“第一生产力”,是教师教育教学水平提高、科研能力增强的“加速器”。2021年7月14日上午，高要区上半年小学语文科及德育课题开题报告会在高要区第四小学举行。 参加会议的有区教研室的谢伟芳主任、高要区第二小学的伍惠霞副校长，高要区第四小学的梁丽梅主任，3位特邀点评专家及2021年立项的6项市级课题组成员和7项区级课题组成员。 　　早上8点30分，课题开题报告会拉开了帷幕。教研室谢伟芳主任首先发表了讲话，对老师热情参与课题研究表示肯定，希望各位参会的老师珍惜这次难得的学习机会，认真学习，用心聆听，带着收获喜悦回去。 　　本次开题报告会分两个环节，分别是课题主持人进行课题开题报告阐述、专家点评。 各课题组主持人邓连意、杜燕珍、莫少梅、罗美容、黄振成、阮银芳、莫志玲、伍伟英、黄金燕、伍仪平、伍秀兰、夏玉洁、龙小敏依次进行了开题报告阐述。他们从选题依据、课题研究的目的与意义、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果、研究阶段安排等方面进行了阐述，让与会者清楚他们的课题研究什么，怎样研究，要达到怎么样的预期效果。 课题主持人进行开题报告阐述一.邓连意老师阐述 课外阅读是语文教学的延伸，是提升学生语文能力的重要途径。高要区宋隆白土中心小学的邓连意老师阐述了《开展课外阅读提高农村小学生语文素养研究》开题报告。 二.杜燕珍老师阐述 　　歌德说过：读一本好书，就是在和道德高尚的人谈话。因此对于小学阶段的学生来说，如何读一本好书需要老师的合理引导，高要区第三小学的杜燕珍老师就课题《小学语文课外阅读指导有效策略的研究》作出了开题报告。 三.莫少梅老师阐述 　　在小学语文中要通过教师与学生情感的交流，使学生和作者之间产生一种共鸣，以帮助学生更好地了解作者想要表达的情感，进而提高学生对于语文知识的理解能力。高要区第一小学的莫少梅老师就课题《小学语文教学中情感教育渗透的实践与研究》进行了阐述汇报。 四.罗美容老师阐述 　　语文教育综合性较强，而德育是语文教育需要实现的教育目标之一。这就要求小学语文教师结合学生的行为特质、思维特点以及课本内容，展开相关的德育引导。高要区第一小学的罗美容老师就课题《核心素养下小学语文教学的德育渗透策略探究》进行了阐述汇报。 五.黄振成老师阐述 　　小学语文的综合性学习是一项充满个性化和创造性的学习活动,体现了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展,有助于学生自主,合作,探究学习方式的形成。高要区白诸镇中心小学的黄振成老师就其课题组老师提出的“小学语文综合性学习活动中开展个性化教育”进行阐述汇报。 六.阮银芳老师阐述 　　在互联网渗透各个领域的今天，小学语文教学也将必然会应用互联网，革新现有模式，以提高教学的效率和质量。通过互联网教学资源的应用，可以在一定程度上解决优质教学资源的应用，从而促进提升教学水平。高要区金渡镇褚国昌中心小学的阮银芳老师就其课题组提出的“广东省互联网环境下基础教育教学改革之打造小学语文高效课堂，提升教育教学质量”进行了阐述汇报。 七.莫志玲老师阐述 　　作文是语文科目的重头戏，在习作课堂上，学生蹙眉咬笔、抓耳挠腮、冥思苦想的现象并不鲜见，最大拦路虎莫过于学生缺少素材积累。因此，高要区金渡镇褚国昌中心小学的莫志玲老师阐述了《指导小学生积累有效写作素材方法的研究》开题报告。 八.伍伟英老师阐述 　　看图写话是小学低年级语文听、说、读、写训练的重点内容，能培养儿童观察客观事物的能力，培养学生的想象力、观察力和表达能力。高要区金渡镇褚国昌中心小学的伍伟英老师就课题《小学语文低段看图写话教学方法的研究》进行了详细阐述。 九.黄金燕老师阐述 　　谈到学生的阅读与写作，想必大多数语文教师都深有感悟，当一个学生的阅读面广了，他的理解和写作方面就有一个质的飞跃。高要区金渡镇第二中心小学的黄金燕老师就“小学语文群文阅读教学”进行了详细地阐述。学生从课文中走出来，才能看到更远的阅读世界！ 十.伍仪平老师阐述 　　在小学低年级阶段，根据儿童的心理特点，顺势而为，开发和培养他们的阅读能力，对他们今后养成良好阅读习惯产生重要的影响。高要区星科学校伍仪平老师就“低年级阅读能力的培养”进行了阐述。 十一.伍秀兰老师阐述 　　就当今的小学语文课堂教学特点来说，多媒体技术的应用不但能够活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，能够实现传统教学中不具备的功能。禄步镇中心小学的伍秀兰就其课题组提出的“互联网+时代的语文课堂教学”探究作出阐述。 十二.夏玉洁老师阐述 　　同样来自禄步镇中心小学的夏玉洁老师为我们阐述了《作文细节描写教学探究》开题报告。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”夏玉洁老师的阐述让我们感受到“指导学生正确理解和应用祖国语言”的重要性。 十三.龙小敏老师阐述 　　良好的承受挫折的能力，受到挫折后的恢复能力和百折不挠、不向挫折屈服的精神，是成功人士不可缺少的素质。高要区第二小学的龙小敏老师阐述了《培养小学生耐挫能力的策略研究》开题报告。 专家点评环节 　　谢伟芳主任、伍惠霞副校长、梁丽梅主任分别从学科视角、课题规范、研究方法、具体实施、以及设计论证中的文字表达、预期成果呈现形式等方面逐一对各个课题提出了宝贵的指导意见，让老师们醍醐灌顶，茅塞顿开。 　　最后，谢伟芳主任还对课题组提出殷切的期望，希望大家按照课题研究制定的时间表，认真细致做好各项工作流程的任务，按要求撰写阶段性反思、总结以及研究体会，以确保在研究过程中有所收获、有所进步。谢主任的高屋建瓴的指导，既有理论的高度，又有实践的深度，还有思维的广度和现实的温度。 　　“教”、“研”双向发力、统筹推进，相信我们的课题组老师在专家引领下，定会把课题研究工作做细做实，做有温度、有灵魂的科研型、专家型教师，通过教育科研促进自己的专业成长，引领学生走向幸福人生。