【勇立潮头敢为先，奋楫扬帆谋新篇】英德市学前教研中心组2021年春季学期工作总结会暨新学期工作计划统筹会

英德市学前教研中心组

乐学善思重笃行坚守行稳方致远 　　为了进一步提高英德市学前教育教育教学质量，打造一支高素质专业化的教师队伍，在英德市教育局的组织下，2021年7月12日-7月13日，英德市教师发展中心徐素洁教研员带领英德市学前教研中心组的成员进行了本学期工作的总结活动及外出学习研讨活动，为这一学期教研工作画上一个圆满的句号。 第一篇章反思总结促成长 　　为有金石姿，良工巧磨砺。英德市学前教研中心组是推动和提高英德市幼儿园教育教学向高质量发展的主力军。为了让教研工作高效有力地实施与推进，7月12日上午，中心组在英德市百花实验幼儿园进行了本学期的工作总结会议。 首先，各片区组长以开展的工作措施的亮点呈现，精炼分享了本学期落地指导各乡镇幼儿园的心得与经验；以数据分析、图文并茂的形式，分享本学期的工作成效。 　　她们总结经验，交流方法，找准问题，通过反思研讨，进一步明确教研工作方向，使我市的学前教研工作更加精准、有效。  ———————————— 接着，徐素洁教研员做总结发言，她表示，肯定大家所作出的努力与成效，以“广”“清”“实”“效”四个字精炼地概括各组的工作质量和成效，同时感谢各中心组组员的用心付出。 最后一环节是对本学期工作成效凸出，表现优秀的中心组成员进行表彰，以此来激励各组员参与此项工作的积极性、凝聚力与归属感。 （2020年-2021年优秀中心组成员颁奖） 第二篇章唤醒专业自觉探寻中心组组员成长的星辰大海 　　为了有效提升英德市学前教研中心组成员的专业能力和加强团队的凝聚力，在总结会议结束后，徐素洁教研员为中心组成员组织了一场理论培训和团建相结合的新型团队能力提升活动。 理论培训 在理论学习方面，分为幼儿园室内外环境及如何做好幼小衔接两部分，中心组成员通过现场观摩、分组研讨、集中学习打开了对如何利用环境创设进行深度学习的新思路。徐素洁教研员以《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》政策文件为指导，通过《幼儿园环境中常见的20处错误》、《把游戏还给孩子，带你解锁户外环境下的幼儿自主游戏》、《学前教育“小学化”的危害、对策》三个专题，分析造成学前教育“小学化”的原因与危害，阐明解决对策。 实战练习—实地案例分析研讨 　　各中心组成员针对黄花镇中心幼儿园环境创设中室内外场地规划、空间布局和玩具材料投放等三个常见问题进行现场规划及讨论。分析游戏空间与玩具材料对幼儿游戏的支持与推动作用，并对游戏环境的优化与完善提出合理化建议。 　　教师的成长非常重要，教师成长不是一阵子的事，而是一辈子的事，需要经历求生、强化、求新、成熟四个阶段。徐素洁教研员以成长路径为例，激励所有教师都应该给自己目前的状态精准定位，一步一个脚印，才能在幼教的星辰大海中不迷茫。 团队建设 　　为提升中心组成员的凝聚力和归属感、认同感以及拉近组员之间的工作伙伴情感距离，徐教研员引领大家进行了集趣味与精神建设于一体的团建活动，各组员通过小组团队展示、才艺比拼、集体唱响《明天会更好》的励志歌曲，以此拉近各组员之间的情感链接，提升中心组组员的思想意识，激励大家自信奋进，积极创新。 第三篇章欲善其事，计划先行 　　为继续有效深入地推动和实施全市学前教研工作，中心组组员在徐素洁教研员的带领下，共同商讨下学期的工作计划。各小组结合本学期的工作成效与不足，提出了自己的工作思路与方法，为下学期的工作方向提供了有力的支点，相信在各组员的智慧下，在中心组组长的统筹引领下，英德市学前教研工作将会更加夯实有效地开展。 第四篇章勇立潮头敢为先，奋楫扬帆谋新篇 　　阿基米德曾说过：“给我一个支点，我能撬动整个地球。”在中心组的团队里，每一位组员的人生价值得以最好的呈现，脚踏实地，乘风破浪，砥砺前行，最终让工作、生活转变为互相成长与成就的关系。本学期，中心组组员发挥传、帮、带的示范引领作用，深入各片区镇街的每一所幼儿园进行实地指导教研，对症下药，解决实际所需。培训指导范围覆盖全市24个乡镇，走访近百所幼儿园，将近上千名幼儿、几百名教师受益。此举创新了开展幼儿园教研工作的新模式，在学、思、研、行的专业道路上，谱写了幼教新篇章。 　　本学期学前教研工作总结会在大家热烈积极的研讨氛围中划上圆满句号。“一个人可以走得很快，一群人却可以走得很远”，相信通过本次总结分享，日后的教研活动会更加常态化、规范化、专业化。中心组成员必将以此为新的起点，追光奋起，不忘初心，砥砺前行。