宗老师的美篇

宗老师

蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正地了解幼儿内在的需要和个别差异，决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”教师应会观察，能了解幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，能给出合理的教育建议和策略，这也是幼儿教师区别于一般幼儿抚养人的不同之处。 为深入贯彻《3－6岁儿童学习与发展指南》，强化我园教师对幼儿行为观察与分析的研究、交流，检验教师对《指南》的认知与灵活的运用，提高教师在游戏过程中观察幼儿、理解幼儿的能力，提升撰写观察记录与分析的水平，促进高质量的陪伴。吴起县第十幼儿园于7月13日举行“儿童行为观察与分析”技能比赛。 　　本次比赛以游戏视频解读的方式进行，所有参赛选手同时观摩两遍同一个幼儿游戏视频，记录幼儿游戏中的行为，在之后的二十分钟内以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，对视频中幼儿行为做分析与解读的准备，并现场向评委解读游戏视频。教师要熟知《指南》的5个领城11个子领域32个子目标的典型性表现，借助典型性表现分析幼儿。 视频观摩游戏解读精彩展示 　　比赛中，参赛教师针对自己在游戏视频中观察到的幼儿游戏行为、现象等进行了真实客观地阐述，并应用专业理论知识，对其行为背后的动机进行了深入分析与解读，并提出有效的支持策略，充分展现了我园教师良好的专业素养。 本次技能大赛活动不仅为教师搭建了一个展示自我、相互学习的良好平台，也进一步提升教师观察幼儿、解读幼儿、支持幼儿的能力。花开无声，成长有痕，相信在今后的教育实践中，教师们定能以幼儿的需要为出发点，“慧”心观察，走进童心，解读童心，助推幼儿成长。