<p class="ql-block"> 满怀期待，90学时暑期培训开始了！在美丽的杭州西子湖畔，我们再次相聚！</p> <p class="ql-block"> 和蔼可亲的刘懿老师简单地介绍了本次研修的内容。</p> <p class="ql-block"> 下午13:30，讲座正式开始。</p><p class="ql-block"> 戈向红老师，著名英语特级教师，苏州大学基础教育研究院英语教育研究所副所长，苏州大学硕士生导师，苏州大学师范类专业首批校外指导专家，国培特聘专家，教育部中小学骨干教师远程培训项目专题课程专家，省教育厅公派赴澳洲留学教师，为我们做了一次关于均衡阅读模式的实践与研究的讲座，可以说是一场思想上的饕餮盛宴！</p> <p class="ql-block">本次讲座分享了四大块内容：</p><p class="ql-block">一、意趣英语课程</p> <p class="ql-block">“意趣英语” 有两个关键词：意——meaningful；趣——interesting。</p><p class="ql-block"> 所谓 “意”，即有意思、有意义、有意韵，小学英语教学要遵循意义领先的原则，要学听得懂的英语，不要鹦鹉学舌，机械跟读；所谓 “趣”，即兴趣、乐趣、情趣，要充分尊重学生的年龄和心理特点，找寻活动与学生经验的耦合之处，带领学生学习生活化的语言。</p> <p class="ql-block">二、课题研究简述</p> <p class="ql-block">三、什么是均衡阅读</p> <p class="ql-block"> 均衡阅读要求学习者需要掌握三个互相关联的技能：1.Decoding（解码能力）；2.Flluency and phrasing（流利度）；3.Comprehension（理解能力）。</p> <p class="ql-block">四、均衡阅读怎么做？</p> <p class="ql-block">1.Reading aloud示范阅读；</p><p class="ql-block">2.Shared reading共读；</p><p class="ql-block">3.Guided reading指导性阅读；</p><p class="ql-block">4.Independent reading自主阅读；</p><p class="ql-block">5.Word study词汇学习；</p><p class="ql-block">6.Reader's workshop and writer's workshop读写工作坊；</p><p class="ql-block">7.Literacy assesment读写评价。</p> <p class="ql-block">行走在研修的路上，期待明天的精彩课程！</p>