<p class="ql-block">7月14日下午两点，初中部所有的备课组长齐聚一堂组织了备课组长领导力提升课程，精英汇集，一起总结探索新发现</p> <p class="ql-block">山东省昌乐二中</p><p class="ql-block">备课组长领导力提升课程实施方案</p><p class="ql-block">一、课程目标</p><p class="ql-block">1.变培训为活动，解决备课组长工作中的困难项目。</p><p class="ql-block">2.优化备课组长管道思维，每一位备课组长会走管道做项目。</p><p class="ql-block">3.通过团队合作转变备课组长思维方式，提升备课组长领导力。</p><p class="ql-block">二、课程团队</p><p class="ql-block">组 长：张申</p><p class="ql-block">副组长：吕真锋 </p><p class="ql-block">成 员：滕玉香 王进友 时连湘 石志庆 欧焕连 唐茂高 张海港 刘学良 周晓辉</p><p class="ql-block">团队职责：</p><p class="ql-block">组 长：负责总体设计备课组长领导力提升课程内容。</p><p class="ql-block">副组长：协助组长具体设计课程内容。</p><p class="ql-block">成 员：具体组织好年级的活动，转变思维方式，提升自身领导力和备课组长领导力。</p><p class="ql-block">三、组织形式</p><p class="ql-block">1.以年级为单位，将备课组长分成4人一组，活动中均以小组为单位参与，以小组为单位评价。</p><p class="ql-block">2.两个课时以271课堂的方式组织，课堂上以小组为单位探究备课组长工作当中遇到的真实情境，分析如何及时作出判断，怎样进行分析，采取什么措施，提升备课组长领导力。</p><p class="ql-block">3带电脑参加，每个小组一台（可以向青年教师借一下），现场生成问题解决策略。</p> <p class="ql-block">在学校课程的引领下，制定了初中部备课组领导力提升课程项目书，制定了具体的讨论的问题。</p><p class="ql-block">上午滕玉香校长和三位年级主任进行了会商，共同探讨了上学期存在的问题和下学期的突破点，希望在本次活动课程中能够得到解决和贯彻。</p> <p class="ql-block">大家下午聚集在一起，展开了互相学习的过程</p> <p class="ql-block">每个学科在包科领导的组织下进行了40分钟的会商和思想碰撞，每个人都有自己的想法，提出了自己合理化的建议。</p> <p class="ql-block">从不同层面对三个问题进行了展示。</p><p class="ql-block">①大单元学程设计展示，先学科内交流，然后每科选择优秀的一个学程进行交流，特别重视交流四大块学习目标的逻辑性和为实现学习目标而设计的学习活动。</p><p class="ql-block">②备课组和学科的核心竞争力是什么？（可以通过精简的几个字，可以通过故事展示本备课组和学科的核心竞争力。）</p><p class="ql-block">③学科内交流本学科承担的导师团管道运行（主要包括上学期管道运行中的优点和问题，导师团管道运行中表现优秀的备课组老师和待优老师，同时制定下学期导师团工作要做的1-3件事。）</p> <p class="ql-block">最后每个备课组形成了自己的最终成果，并且会在新学期坚持和贯彻下去。</p><p class="ql-block">经过这次会商和提升，每个人都信心满满，交流了意见，对本学科的发展都明确了初步的方向，同时也有了一致得行动，所有的想法都能依托做法进行实施，相信我们初中部各个学科会越来越团结，也会有越来越多的教育成果呈现，也会有更多的高水平老师教育我们孩子。</p>