【牡丹江市教育局】小学、幼儿园双向衔接共育共建研讨会暨，幼小科学衔接协同合作签约仪式

🌱小于老师

为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《黑龙江省推进幼小科学衔接共建行动实施方案》文件精神，建立全市幼儿园与小学科学衔接的双向长效机制，帮助幼儿实现从幼儿园到小学平稳过渡，7月14日上午，牡丹江市教育局在牡丹江市教育第五幼儿园举行了“小学、幼儿园双向衔接共育共建研讨会暨幼小科学衔接协同合作签约仪式”。 　　出席本次活动的有牡丹江市教育局小教幼教科科长吴双慧、副科长金宁，牡丹江市教育教学研究院幼教部主任翟云萍、小教部副主任李欣，四城区教育局主管领导和视导员，市直属小学和市直属幼儿园主管领导，以及铁三小学教师代表，教育五园教师和家长代表。 　　首先，在教育五园表演厅，隆重举行了牡丹江市教育第五幼儿园与牡丹江市铁三小学幼小科学衔接协同合作签约仪式。签约仪式上，教育五园书记、园长毕华，铁三小学书记、校长班允宏分别介绍了教育五园、铁三小学的基本情况，表达了相互合作的美好愿望和信心。教育五园教学副园长张玲和铁三小学教学副校长古春非分别宣读了协同合作的工作方案及联合教研制度，让与会人员初步感受到两校双向衔接缜密的工作机制、积极投入的工作热情。在与会人员的见证下，毕华和班允宏郑重签下合作合约，标志着教育五园与铁三小学将共同携手、亲密合作促进两家单位在“幼小科学衔接”工作中的合作共赢。 　　随后，在教育局小教幼教科长吴双慧的带领下，与会人员移步到教育五园会议室，进行“小学、幼儿园双向衔接共育共建研讨”。 　　研讨会中，四城区教育局主管领导分别汇报了本区小学与幼儿园幼小衔接的现状。各区教育局能够积极查摆遗漏问题，稳步推进幼小科学衔接工作的进程，注重协调辖区内小学和幼儿园的双向衔接。各区能够结合本区实际，提出下步重点工作，以及“以疏代堵”等可行性策略。 　　直属小学和直属幼儿园的主管领导，分别从校、园、家一体化联动，本校具体采取的杜绝“小学化”倾向的策略、幼儿园与小学双向衔接的具体工作内容、目前取得的工作成效等方面展开介绍。 　　会中，牡丹江市教育教学研究院专家提出指导和建议。小教部副主任李欣提出，幼儿园和小学要“各司其责、加强合作”。她强调要加强小学零起点教育观念，幼儿园和小学不能随意增减教学内容，要科学制定教学进度，科学制定儿童的作息时间；要向家长、社会公开一年级的课程内容与计划，科学制定评价体系，关注家、校、园、社会的动态评价。 　　幼教部翟云萍主任提出，要大力宣传国家的政策法规，以及教育走向，革新家长教育观念。教师要研究孩子，了解幼儿的发展特点，保障幼儿的游戏时间、实现游戏价值的最大化。幼儿园要大力开展安吉游戏，引导让幼儿在自由、自发、自然的状况下获得全面发展。各区要注意吸取和普及重点学校、重点幼儿园幼小科学衔接的优秀经验，以点带面，扎实落实国家、省、市的相关文件要求。教育学院幼教部也将注意教研员与各区的责任对接，加大对各区的专业指导和支持。 　　活动最后，吴双慧对本次活动做了总结，并且对下一步工作提出了要求和具体的工作部署。他提出，小学和幼儿园都要坚持以儿童为本开展教育。要坚持双向衔接，对于科学衔接的教育理念要做到知、信、行的统一。全面开展小学与幼儿园的协同合作对接，并且，双向衔接不能流于形式，要寻求更为科学的对接形式，探索、实践更科学的协同合作措施及具体工作内容，建立更科学的联合教研机制，形成合力，创造性地开展幼小衔接工作。同时，要注重积极正面的教育引导，从宣传的要点、途径、办法上下功夫，大力向家长、社会进行幼小科学衔接的价值、“小学化”倾向的危害、国家政策法规等内容的宣传。各区教育局要加强对一年级教学内容、进度的督导，把幼小科学衔接工作做实、做好。 　　本次活动，为进一步推动牡丹江市小学与幼儿园建立双向衔接机制打开了新局面。相信在市教育局的关注下，在牡丹江市教育教学研究院的专业指导中，牡丹江市“幼小科学衔接”工作必将取得更高的突破。