<p class="ql-block"> 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。七月流火，激情相约。炎炎夏日挡不住大家学习的热情。</p> <p class="ql-block"> 为深入贯彻《中共中央国院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实党的教育方针，强化我区中学教师队伍建设，进一步提升中学教师综合素质、专业水平、教学能力，进一步提高教学质量，在沙县、泰宁、建宁、将乐四县区教师进修学校联合江西金太阳教育研究有限公司的共同组织实施下，2021年7月14日上午沙县区初中化学学科教师专业能力提升培训在毛端振老师的主持下拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 邂逅名师，遇见精彩！首先登场的是高安市筠阳实验学校副校长童子荣<span style="font-size: 18px;">为我们开展题</span>为《核心素养导向的初中化学学考命题趋势与备考策略》的专题讲座。</p> 专家简介 <p class="ql-block"> 童子荣，高安市筠阳实验学校副校长，中学化学正高级教师，江西省中学化学教育学会常务理事。2009年被评为宜春市名师， 2017年被评为省中学化学学科带头人，江西省中考化学命题组核心成员，多次参与命题工作，2016年参加全国中学化学优质课比赛获一等奖；2013年被教育部教师工作司评审为“‘国培计划’专家库第三批人选”,多次被江西师大聘请为国培班讲师授课；多次参与省教研室组织的“送教下乡”专题讲座或上示范课活动；主持并完成1项国家级课题，3项省级课题，近年来在省级以上刊物发表文章十多篇，参编人教社出版教材《活动与探究》一书。</p> <p class="ql-block"> 童老师从品味真题、命题思路、教学建议三块内容娓娓道来。</p> 品味真题 <p class="ql-block"> 童老师将福建省、江西省两省近5年的中考题从不同角度、多个维度进行深入研究，找规律，<span style="font-size: 18px;">把枯燥的理论知识结合真实考题及内容细目声情并茂的从命题教学与命题的感悟进行了分享。</span></p> 命题思路 <p class="ql-block"> 试题命题，要遵循的原则：导向性与基础性，层次性与差异性，选拔性与诊断性。题目涉及元素观、变化观、守恒观、微粒观。题目素材来源于教材资源、 生活实际、学科融合、教学实践等</p> <p class="ql-block"> 命题应以课程标准为依据，以化学实验、化学语言、化学与生活、化学与技术、化学与环境等真实情境素材，以考察主干知识、核心概念为导向，以这些为依托体现化学核心素养。一线老师只有认真去研究研读这命题依据及命题规律才能更好的洞察来年考试动向。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 童老师精彩的讲座让我们知道了：命题要有较高的立意、创新的意识、丰富的储备、敏锐的触角。</span></p> 教学建议 <p class="ql-block"> 童老师资历深厚，在教研教改方面有独到的见解。他建议大家认真学习新课标的同时，主张用批判性的思维，解读新课标，启发新课标下课堂教学的方向。在新课标的指引下，要求教师要回归课本，抓住课本素材，充分创设情景，引导学生进行发散性思维，教师自己也要在教学中不断思考前行。</p> 专家简介 <p class="ql-block"> 余丽春，南昌市青山湖学校化学备课组长，多年从事初三化学教学，所教班级成绩名列前茅，深受学生喜爱，崇尚“兴趣是最好的老师”这一教学理念，因为热爱，所以努力。</p> <p class="ql-block"> 下午3：00，大家准时到场，聆听余丽春老师的精彩讲座。美女专家一登场，会场似乎感觉一阵清风袭来，夏日的炎热顿时消散。</p> <p class="ql-block"> 余老师以题为《化学中考科学探究题---之试题研究和备考策略》讲座，从考纲分析、考题分析、考情分析、备考策略、新题集锦几块内容将探究题相关内容娓娓道来。</p> <p class="ql-block"> 余老师精心整理了江西省近5年中考卷中的探究题，带领着在场的老师们静心认真地做题，然后深入浅出地讲解。让老师感受试题的特点、命题的依据和思路、重点考察学生的主干知识。通过余老师的分析<span style="font-size: 18px;">我们有了更深度的思考同时也有了更清晰的方向。</span></p> <p class="ql-block"> 科学探究是新课标、新考纲中的一种核心的学习活动方式，科学探究题是中考考查的重点和热点，题量大分值多区分度最大。不少学生对于科学探究题，心理上害怕，形式上不懂，知识上困惑，解答时失误。其主要原因是知识储备不足、解题能力不够、应变心态不强、答题技巧不活。</p><p class="ql-block"> 针对学生的以上问题，在我们的专题教学中，要特别重视注意做好三个层面，落实五件事情：</p> <p class="ql-block">一、知识层面</p><p class="ql-block">基础知识板块 1：物质的检验和鉴别常识</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1）常见气体</p><p class="ql-block">（2）常见离子及其物质</p><p class="ql-block">（3）物质鉴别的原则和表述注意</p><p class="ql-block">基础知识板块 2：物质除杂、分离常识：</p><p class="ql-block">物质除杂的原则和方法</p><p class="ql-block">基础知识板块 3：常见实验及实验操作常识：</p><p class="ql-block">检验、分离、除杂装置及利用</p> <p class="ql-block">二、能力层面</p><p class="ql-block">（一）猜想的合理和思维的完整性</p><p class="ql-block">（二）科学设计实验方案，合理表述实验步骤</p><p class="ql-block">（三）理解与表达的科学准确</p> <p class="ql-block">三、方法层面</p><p class="ql-block">（1）望文切意法——破解阅读审题的痛苦麻木</p><p class="ql-block">（2）感同身受法——角色代入破解理解困惑</p><p class="ql-block">（3）万法无法之法——热爱探究自主思维真正培养有探究精神的真人 </p> <p class="ql-block">五件事情：</p><p class="ql-block">第一件事：归纳错误</p><p class="ql-block">第二件事：总结疑难</p><p class="ql-block">第三件事：联系现实</p><p class="ql-block">第四件事：真正读题</p><p class="ql-block">第五件事：爱上探究</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。通过余老师的生动的讲解我们知道了探究题该如何讲解，该如何让学生轻松地解题。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真倾听着两位专家的指导与分享，思索着自己在教学实践中遇到的问题与困惑，时不时记下讲座中的要点，收货颇多。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 今天两位老师把自己独特的研题，命题的方式方法无私的分享给大家，教学内容丰富，我们从中收获满满，感悟颇深。这</span>次精彩的讲座，犹如一盏指路明灯，为老师们指引前进的方向，我们一直在路上。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：杨美玲</p><p class="ql-block">审核：陆敏华</p>