拟推荐参评泉山区优秀教育工作者事迹宣传——徐州市梨园路学校韩小玲主任事迹宣传

美友273226570

一、求思想进步，不断提高师德修养作为一名党员，坚决拥护中国共产党的领导，坚定自觉地在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚持以知促行，践行党的宗旨，全心全意为学生服务。坚持每天登陆学习强国，认真学习领悟习总书记系列讲话精神，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。先后获得泉山区优秀女教师、泉山区优秀党员、学习强国挑战达人等称号。 二、组织丰富活动，促进学生全面发展自主抓梨园路学校小学部教育教学工作以来，秉持“多一把尺子，多一批优秀学生”、“对每位学生负责，对学生终身发展负责”的办学理念，带领全体教师锐意进取、开拓创新。组织开展“三姿”过关考核活动，旨在通过考核学生的读姿、坐姿、写姿来检查和纠正学生的日常习惯，从细处入手立德树人，加强学生行为习惯养成教育，提升孩子个人素养；举行我是小小诗人、我是小小神算子、我是小小配音员、我是小小科学家、我是小小歌唱家、我是小小画家、我是小小运动员全学科素养过关大挑战活动，全面实施素质教育，促进学生持续和谐全面发展。 三、做好教育教学工作，努力提高教学质量从教以来，积极学习领会学讲精神，将学讲理念与情境教育思想有机结合，用“问题”引发学生持续思考，用“交流展示”的方式引导学生暴露问题、碰撞思维，用“课后反思”把孩子的思维引向更深入，秉持着“把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生”的教学理念，多年的教学经验，已形成了自己独特的教学风格，所教班级学生的数学学业水平一直在年级中名列前茅。 四、扎根学讲课堂，躬身实践在课堂主阵地上，我积极的把学讲理念融入到课堂教学之中，在实践中反复提炼。作为泉山区数学中心教研组核心成员，执教公开课、研讨课、展示课已有21次，这一次一次的历练，让我对课改之路有了更清晰的认识。在课堂上学生应该真正成为主人，教师应该成为学习的组织者、参与者、合作者，把属于学生的课堂还给学生、把发问的权利交给学生、把学的过程放给学生，并积极捕捉学生的“闪光点”、积极“弯下腰来倾听学生的意见”。多年的课改之路，也让我有了很多的收获，先后被评为奎山学区骨干教师；奎山共同体金牌教师；徐州市学讲先进个人；泉山区首批青年良师。在第二届泉山区“理想课堂”优质课比赛中获得一等奖；泉山区数学青年教师基本功比赛中获得一等奖；徐州市数学青年教师基本功比赛中获得一等奖。带领教师先后参加全国“中小学数字教材实践研究”项目校学科课例展示活动，承办2020“国培计划”示范性项目国家级数学骨干教师高级研修活动，在这样的教研活动平台上，更多的教师开阔了视野、增长了见识，对全面实施学讲课堂有了更为现实的抓手。 五、以教研促发展，全面实施学讲课堂在多年的教学实践中，我深深认识到，要彻底地推进课堂改革，打造学讲课堂，必须抓好教研活动。每节校内研讨课都组织全组成员听课、评课活动。评课时先由上课教师阐述自己的设计意图以及实际课堂落实情况，其他老师把问题摆在桌面上，集思广益、群策群力、协同攻关，认真分析教学中哪些符合学讲精神，哪些还有待改进，并提出改进措施。最后执教教师要写好教后反思，听课教师要写好评课分析。同时以学科组为单位，组织集体备课，确定教学进度、教学重难点，形成精品教案，充分发挥集体智慧、打造精品学讲课堂。 六、科研促提升，反思促成长我国著名心理学家林崇德先生提出：优秀教师=教学过程+反思，做一个反思型的教师是成长的必由之路。为此，我时刻注重把自己教学中的体会升华到理论高度，勤于笔耕，做到“我手记我做，我笔记我思”，将自己一瞬间的感悟、点点滴滴的想法记录在案，为自己的成长之路垒起一级级进步的阶梯。由于自己的努力和平时的积累，已撰写14篇论文，分获市一、二等奖；积极参与的十三五规划课题也已顺利结题，并且已有3篇论文在省级刊物上发表。