<p class="ql-block">用眼、用心，学会观察幼儿的一举一动!</p> <p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block">幼儿行为的观察，观察什么？</p><p class="ql-block">——1.观察幼儿在常规活动中的行为</p><p class="ql-block">——2.观察幼儿使用材料的情况</p><p class="ql-block">——3.观察幼儿之间的社交行为</p><p class="ql-block">——4.观察师幼及在教师主导活动中幼儿间的相互关系</p><p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">“观察”是记录的基础，我们需要学会认真地观察，善于发现幼儿的行为特点，这样才能有利于我们进行教育教研，发现问题，解决问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">感悟：观察是理解幼儿的第一步。理解幼儿行为有着诸多困难点，如：幼儿受限于语言表达的能力、幼儿的肢体动作未完全分化、幼儿的行为易受情绪影响等。简单而言，要了解幼儿就像要解开一个谜团，幼儿是一个秘密宝藏，观察法最大的优点是可以将当时的实景和现象，即可搜集幼儿的真实行为，以专业的观察技巧，从幼儿的角度深入孩子的内心，进而记录其一切表现，再加以分析、判断，这就是理解幼儿行为的第一步。</p> <p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block">解释行为的理论观点？</p><p class="ql-block">——本书第一章从弗洛伊德、埃里克森与皮亚杰的观点详细阐述分析了幼儿的行为发展特征。</p> <p class="ql-block">思考：常见的行为观察与记录方法有哪些？</p><p class="ql-block">——本书第三章第三节对其概要进行了说明，如：轶事记录、时间取样、事件取样等~</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">后期章节也对其深入详实地阐述各种观察与记录方法的实施内容，在这里不一一详细介绍，感兴趣的老师可结合自己对行为观察与记录方法的了解，自行阅读、持续性研究~</p> <p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block">如何选择观察与记录方法？</p> <p class="ql-block">感悟：此书使用严谨清晰的文字结合准确生动的案例，将幼儿行为的观察和记录全方位的展现在我们的面前。同时对于一个行为的的分析，能从具体的心理学、行为学海伦到复杂的理论观点，再到观察记录的具体步骤和实施方法，对我而言是一个生动的学习的过程，希望自己可以用这些理论去指导自己实际生活和工作中的实践操作。</p>