<p class="ql-block"> 《指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”</p> <p class="ql-block"> 利用了暑假的时间阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真地研读并逐步领悟 《指南》的精神，并结合自己的工作实践，来谈谈学习了《指南》的艺术领域方面一些感悟。</p> <p class="ql-block"> 我的感悟</p><p class="ql-block"> 1.日常生活中，我们可以根据幼儿的年龄特点和兴趣，利用晨圈、游戏分享的时间组织幼儿欣赏更多的艺术作品，如欣赏名画、欣赏不同的建筑、欣赏音乐等，在生活中培养幼儿对艺术的兴趣，培养培养幼儿发现美、创造美的能力。</p> <p class="ql-block"> 2.提供空间、时间、材料和艺术品，让幼儿有机会自发模仿、自由涂画。让幼儿表达对事物的感受，用幼儿自己的方式表示出来。当幼儿创作完成后，要给予他们展示自己作品的机会，老师要了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不要简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。对幼儿个性化的绘画表达方式，我们要支持、鼓励，用幼儿的眼光去感受。对幼儿的作品不轻易给予否定的评价。</p> <p class="ql-block"> 3.通过激发幼儿的兴趣，引导幼儿学会观察，在区域中将自然材料与美术材料进行组合，通过揉、捏、粘等方式进行创造性的游戏，让幼儿真正感受到地域资源中自然材料之美。</p> <p class="ql-block"> 作为一名教师，我将在《指南》的引领下，让每个幼儿按他们自己的能力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受，体验自由表达与创造的乐趣,从而实现艺术教育促进幼儿形成健全人格的美育功能。</p>