同研共学，不负时光，静待花开——塔城地区小学语文继续教育培训

池雨

“绿树浓荫夏日长”，七月热烈的天气犹如我们对新知的渴望，2021年7月3日，怀揣着获得知识的热情，塔城地区的教师们汇聚一堂，开启了又一期的新教师培训活动。 “师者，传道授业解惑也”作为老师我们要给学生一杯水，自身就必须像源源不断的江水一般。要有更宽阔的眼界，更新颖的方法，更活跃的思维去引导孩子们。所以我们带着求知的心参加这次培训，带着迷茫和困惑走过了春夏秋冬，此时的我们正需要一束阳光来给我们前进方向的指引，而此次培训就是指引我们前进的那道“光”。为了使我们更好的进入到状态中去。 　　培训为期12天，既有理论方面的知识，又有贴合我们小学语文教师实际的运用。努力做到理论与实际相结合，为促进教师专业化发展提供必要帮助。 　　我们第四组的老师们在培训中认真学习，认真做笔记，互相帮助，积极讨论，相互配合，互相帮助，形成了良好的学习风气。 　　刘林林老师为我们解读统编教材编写的设计思路，讲解清晰易懂，结合教学实际为我们从整体到局部解剖教材；赵新翠老师讲解的“语文要素引导下的课堂活动设计” 首先让我们明白了教材体现的是国家意志，我们要“为党育人，为国育才”，其次我们要紧扣语文要素去教学，不能教一课备一课，教一个单元备一个单元，要从整体上去研读教材；陈冬梅老师为我们解决语文教学中的一大难题——习作教学。如何上，怎么上好一节习作是一直让老师难以突破的问题。陈老师为我们提供了多种方法，真正帮助了初于纠结状态的老师。 　　陈晓娟老师的“小学语文整本书阅读教学方法和策略指导” 为老师们提供方向。“整本书阅读”也是现在热议的教学话题，也是难题，一谈到让学生去阅读书籍这个话题，老师们也是叫苦连天，用尽方法，效果却不尽人意。阅读在语文教学中至关重要，陈老师为我们带了新的思路，新的方法，让我们“过河”有了船。 　　肖慧老师的“童话教学指导”；蔡春锦老师的“习作教学指导”；王新丽老师的专题讲座“小学教学中的品词析句”。此外还有识字教学、古诗文教学、红色经典诵读教学等。让人在感叹老师们的学识之余，感叹这些好的教学方法，同时也对自己的教学有所反思。 　　此次培训真的让我们感到赞叹！通过学习，我们更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 　　除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 　　通过这十二天的培训，让我们认识到了教师责任的重大，要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼博精神，这使我们深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想。“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”这不就是对老师很好的诠释嘛？