析试卷，定目标，思策略，提质量——沙岭学校期末试卷分析会

孙孟爽

时光匆匆，转眼间一个学期已从身边悄然流逝，紧张的期末考试如期而至。小小的试卷里不仅仅展示着孩子们的学习成果，也承载着家长和老师的期盼。 程颐有言：“为学之道，必然于思，思则得之，不思则不得也。”在这繁花似锦的夏季，沙岭学校的领导和老师聚到了一起，针对期末考试情况进行了专题研讨。 语文组期末试卷分析 一年级代表李朋老师对试卷进行了分析，她认为针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。 二年级吕森老师对试卷进行了分析，她认为日常教学重点应该是：基础知识常抓不懈，培养学生运用能力的提升。 三年级孙秀伶老师在试卷分析中强调：对于学生的基础知识，一定要抓牢，挖深，功夫下在平时。 四年级陈月乔老师在试卷分析发言中认为：在今后的课堂教学中，应加强理解题意的训练，课上通过课文的讲解，强化学生回答问题的完整性。 五年级雒洁怡老师在试卷分析发言中认为：要注重培养学生认真审题，养成圈画重点的习惯。 六年级黄一琳老师在试卷分析发言中认为：在平时的教学中应加强课外阅读的训练，注意培养学生整体感知的能力。与学生强调不能脱离文本答题，答案要通过文章内容分析而来。还要让学生在阅读短文时有整体意识，可以把重要的内容先进行圈画，然后再整理出来。 数学组试卷分析 一年级高蒙老师在试卷分析后做了整体反思，主要为以下几点：1、以后应该加强学生的学习习惯的培养，平时认真看题，认真计算。2、拓展学生思维，让学生从多个角度去分析问题，加强知识点不同角度题型的练习。3、对于图、式、文字沟通运算意义结合能力还要加强理解，平时应多注意有困难的学生的练习，然后再正确解答。4、在平时的教学中应该充分利用课堂，培养学生的审题能力。5、培养学生学会认真检查核对的习惯。 二年级孙孟爽老师通过试卷分析，认为应以失分点为导向，提出了改进措施，要培养学生良好的学习习惯。在以后的教学中，抓课堂教学，促进学生整体成绩的提高。 三年级刘金洋老师在试卷分析发言中提出了改进措施：1、重视教学实践活动，要增强学生动手操作的能力，多给学生机会对于图形类题目折一折、量一量。2、观察出问题的本质才能更准确地应用知识来解决问题。3、在今后的教学中，注意遇到此类型题，让学生圈画题目重点信息，尽可能的去画一画图。通过观察、发现来探索数学中的规律，使学生养成关注规律、探索规律的意识，提高学生探索规律的能力。 四年级潘学明老师在试卷分析中认为：平时教学中应注重学生对基础知识的理解和掌握，做到举一反三的练习，练习过程中充分调动学生学习的积极性。 五年级王天悦老师总结，本次试卷考察了部分五年级上学期的知识点：求梯形面积、画平行四边形和梯形、用方程解决问题、小数的混合运算。我们应注重以往的知识点，在平时的课堂中，经常勾连旧知识，扎实基础、温故知新。 六年老师孙希杰老师站在高年级的角度上做了精彩分享，他认为：学生学习知识要有深度，对概念了解要透彻，要能够综合考虑问题。 英语组试卷分析 三年级的孙丽梅老师认为：在教学中注重课堂的实效性，采取两头带中间的形式关注每一个学生，对每个学生的情况做到心中有数。通过这次考试审视自己在教学中存在的问题，对后面的教学进行及时有效的调整。 四年级的胡泊老师认为：在前期复习工作中，通过专项练习、反复训练重点题型等方法，学生在考试过程中表现很扎实，良好以上的同学超过2/3。后续教学中还要继续加强对待及格同学的辅导和关注。 五年级的解岩松老师在试卷分析中认为，首先在日常教学中要渗透词汇的识记策略，尤其是通过发音进行识记的策略。介绍词汇积累本的使用方法，英文、词性、词意的记录等等。另外，还要帮助学生掌握通过类型识记词汇的方式，在学习中渗透词汇的分类，进行对比学习。最后还要进一步复现和强调，加强学生对细节性语言知识的理解和记忆，提高学生对细节知识的敏感性。 六年级英语王婉莹老师认为，应该提高课堂实效，精准的抓学生典型，看到孩子的点滴进步。 乔志文主任对本次期末考试的结果进行了总体分析，他谈到了低年级基础的重要性，提出了教师要提高整体素养，落实课堂教学的要求，教师应确实找到失分的原因，加强引导，帮助学生形成知识能力。 最后，王志良校长对于本次期末考试分析做了总结，他对老师们积极参与，认真分析给予了高度的评价，并对以后的教育教学提出了新的要求。相信老师们通过了本次期末试卷分析，会对课堂教学的把握，对课后练习的拓展及学生综合素养的提升都有了新的认识。