<p class="ql-block">理论联系实际 评课议课促成长————记小学英语工作坊第一次线下研修活动</p> <p class="ql-block"> 一首激情澎湃的《大中国》把大家带入了英语工作坊第一次线下研修下午的活动中。在破冰活动环节中，各小组积极开展了团建活动，拟组名，组徽，口号，团队展示，个个精彩纷呈，展示了小学英语教师的活力。</p> <p class="ql-block"> 一个好的老师不仅仅只是能够上好一堂课，更要能够学会观课议课。工作坊的戚丹老师带来微讲座《课堂观察量表》的制定与操作解读，为学员们今后观课议课做了指导。</p> <p class="ql-block"> 运用手中的《课堂观察量表》，英语工作坊的学员早已跃跃欲试，根据量表标准，全体学员对工作坊张翼老师的示范课《Peter can jump high》，戚丹老师的示范课《Where were you yesterday》，邓克羽老师的示范课《The old man and the mountains》进行了课堂观察。从不同的纬度就教学目标，教学内容，教学过程，教学方法，学生活动，教师素养及教学效果7个方面进行观察。这堂课预设的学习目标是怎样呈现的？怎样处理教材？采用了哪些策略？预设哪些资源？生成哪些资源？量表的每一项标准都对课堂活动给予了科学的理论支撑。</p> <p class="ql-block"> 沉浸式的学习使全体学员收获满满，一天的学习结束了大家还觉得意犹未尽。活动最后，工作坊管理员张翼老师对本次线下研修进行了小结并进行了家庭作业的布置。学员从自身条件和环境因素进行SWOT个人专业发展现状分析，制定教师个人研修计划，上传网络平台。学员领取一个课题，按照示范教学的教学模块完成“自研自磨”的教学设计和课件制作，做好第二次线下无生教学和参训前增值性评价的初评准备。</p><p class="ql-block"> 沉浸式的学习使全体学员收获满满，一天的学习结束了，大家还觉得意犹未尽，开始期待第二次线下研修活动的到来！感谢国培，让我们与志同道合的人相识相学，同心同行！</p>