师德师风，为师之本——琼中县中小学教研员能力提升培训（2）

林朝阳

7月13日，培训进入第二天。 今天上午的主讲专家是海南师范大学继续教育学院副院长，副教授，教育学博士，中小学校长“国培”专家、海南省中小学教师培训管理专家——陈福祥。陈院长讲座的题目是《师德师风案例分析与规范解读》。 人生之幸莫过于学生时代能遇到几位好老师。然而，一段时间以来，每每曝出的教师个体失范事件，一次次触动社会敏感而焦虑的神经。 陈院长列举了近两年教育部公布的各种有损师德师风的案例以及处理办法，一个个案例的解读，让我感触颇深。陈院长详细解读教育部颁布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》以及《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件，这些文件瞄准各级各类教师师德师风问题，敲响了教师职业规范警钟。让我们明确了新时代教师职业规范划定底线，悬起的高压线。我们不能在“行为世范”的岗位上迷失方向、丧失约束。 　　听了陈院长一个上午的讲座，受益匪浅。我要以案为戒，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师，好教研员。 　下午的讲座专家是王嫣雪老师。王老师是海南华侨中学高三年级主任，中学正高级教师，高中语文特级教师，北京师范大学珠海分校硕士研究生的导师，2019年评为全国优秀教师，2020年3月被评为海南省第二批“南海名家”，2020年12月被评为教育部基础教育语文教学指导专业委员会委员。荣获海南省首届中学语文教师“十佳教学能手”称号并获得中语会全国公开课比赛一等奖；承担过中央教科所“十一·五”重点科研课题和海南省级课题。在新课程改革中，参与编写了海南省语文合格性考试的考试说明，深入研究并实际操作了“3+3”的选科走班教学模式，2020年7月成立海南省王嫣雪高中语文卓越教师工作室，致力于培养全省语文学科带头人，为海南省语文基础教育教学做贡献。王老师给我们做了《基于核心素养导向的大单元教学没计》讲座。 　　王嫣雪的《基于核心素养导向的大单元教学没计》讲座通俗易懂、操作性强，对一线教学教改有很强的指导引领作用。大单元教学没计就是将零散的、碎片化的知识点通过它们之间的联系构建成知识网络，形成结构化知识体系，这个单元由学科素养目标、知识层级结构、问题与活动、学习评价等环节组成。开展大单元教学没计有立德树人的需要，有学生理解力发展的需要，有新高考的需要。教育的根本目标是立德树人，是培养适应未来社会发展的人才。要求知识掌握、能力形成、品格铸造齐头并进，实现发展思维、自主创新。大单元教学没计主要有三个特点：一是构建知识网络，形成知识结构。二是选择真实情景，进行深度探究。三是没计表现性任务评价，解决真问题。最终的目的是学科素养的落地和学生核心素养的形成。