学带孙子(六）——物权意识引导

雪

光阴飞逝，弹指之间，我们的孙子——“小树”已两岁半了。回想他刚满两岁时的一些事儿，我们仍哑然失笑。 一、奶奶抢口罩盒 家里有个小小的塑料盒，这是奶奶出门时装口罩用的，不知什么时候被小树拿去玩了。那天奶奶要出门时，找不到那小盒子，后来发现那盒子就在小树的积木堆里，而小树正坐在那儿玩积木呢。奶奶走过去说：“这盒子，给我吧？”小树二话不说，猛地站起来用手把那盒子压住。奶奶急着出门，顺口说：“这盒子不是你的，是我的。”想不到小树愣住了，目光似乎有点犹豫，压着盒子的小手微微动了一下，奶奶顺势拿起了盒子。他会大哭吧？奶奶拉开房门后，停住了脚步，心想等他哭完后再走，可是始终没听见哭声。奶奶不解地瞟了他一眼，拿着口罩盒出门了。 二、物权概念引导 上面的事让我们感觉，两岁的幼儿对谁的东西就应归谁支配能够理解，也就是有一点物权意识，这让我们有点震惊。我们不是幼教，不太懂幼儿的心理。但教育应根据实际情况，有的放矢，既然小树对物权能有一点理解，我们对他某些方面的教育，就从物权问题下手吧？从那之后，我们这样做： 1. 要求小树尊重别人的物权 以前在家中小树喜欢玩爷爷、奶奶的手机。因担心玩手机影响视力，玩了三五分钟后，我们就要求他放下，他经常不肯。如今碰上这种情况时，我们强调手机是爷爷、奶奶的。为防止他乱翻抽屉，我们曾给抽屉加儿童锁，如今有的抽屉我们不设锁了，直接告诉他这抽屉不是他的，要求他不能打开。外出时，我们更加强调什么东西可看可动，什么东西只能看不能动。对于他想摘的花，我们也更加注意让他分清人工种植的与自然生长的。人工种植的不能摘，小道接缝处自然生长的可摘。他与小伙伴为抢东西发生争执时，我们教他分清东西是谁的，别人的东西不能抢，自己的东西被人抢走，应该视实际情况处理．．．．．． 2. 要求自己尊重小树的物权 我们要求他尊重别人的物权同时我们也要求自己尊重他的物权。和他一起玩游戏时，我们让他分配道具；外出时若他想带玩具，我们会尽量尊重他的决定；穿衣时我们尽量让他挑选衣裳．．．．．． 3. 分清每个人的物权 为强化小树的物权意识，我们还注意让他分清什么东西是谁的。如：爷爷有些徽章很漂亮，他很喜欢。他向奶奶说要玩那些徽章时，奶奶会说：“那是爷爷的东西，向爷爷要嘛。”若他向爷爷要求玩奶奶的手机时，爷爷同样会讲：“这得经奶奶同意哦。” 4. 支持小树维护自己的物权 不能无理占用别人的东西，也让小树懂得了，自己的东西也不能被他人随意占用。家里大门入口处，有一排鞋托，右起第一个上方是小树放鞋的位置。有一天他外出回家进门时，忽然说了一声：“糟糕”，什么事让他感觉这么不好，同她一起进门的爷爷感到奇怪，注意一看，原来他的鞋位被他人的鞋占用了。是打扫卫生的阿姨，整理时放错了。只见小树将那鞋子拿下，放进了鞋托下方的空位里说：“这不是我的鞋呢，不能放上面。”爷爷赶紧说：“不好意思，不好意思，是阿姨整理鞋子时搞错了，爷爷告诉她以后要注意。” 过了不久，一天我们三人一起外出回家，进门换了拖鞋，大家需把脱下来的鞋子摆好时，小树突然冒出一句：“不要放错位置哦”。引得我们哈哈大笑，异口同声地说：“我们知道，不会放错，不会放错。” 小树对维护自己的权益，态度好坚决😯我们支持他。这样做能使他的物权意识更清晰。 4.引导效果好 慢慢的小树的物权意识越来越清晰，因而在一些同物权相关的事上，越来越讲规矩，不耍赖。如：玩爷爷的手机不肯放手时，只要爷爷说：“把爷爷的手机还给爷爷吧？”他就不再强求了；又如：他不摘他人种的花，只摘小路缝隙里冒出来的小小花；还如：他想拆小东西的包装玩时，会先征得爷爷奶奶许可；再如：想买某件东西，爷爷奶奶表示现在没有钱，以后再买时，他更能接受了。（他是感觉钱是爷爷奶奶的，自己没有权力强求吗？呵呵🤭） 坚持增强物权意识引导，日长月久，小树就能够形成一种自主性，逐渐学会如何正确处理与物权相关的事。这样做，比一味地要求他这样做不行，那样做也不行效果好，事半功倍。 三、传统“大应该让小”的教育思想令人质疑 实践出真知，想带好新时代的孙子，爷爷、奶奶不得不一直行走在学习的路上。和小树的接触，让身为奶奶的我想起了小时候兄弟姐妹之间抢东西时，我的妈妈总说：“年龄大的应让年龄小的。”还让我想起如今同学、朋友聚会时，孙经理聊如何处理家中大宝与二宝争东西之事时，那同我母亲一模一样的说辞。幼儿之间大的应让小的，这传了数代人的说法，以前在我脑中就是一条定律，从不怀疑。今天我动摇了，觉得幼儿同样应该有物权意识，即便是亲兄弟也应这样。不分物权，一味地强调“大让小”，会让“小的”产生接受哥哥、姐姐的东西等理所当然的思想，久而久之会变成小霸王。物权意识不清晰，可能会引发兄弟姐妹之间，小时候为争块糖，争支笔，长大后为争房产等，头破血流。最起码，要求让时应该先分清楚东西是谁的，传统“大让小”的教育思想令人质疑。 两至三岁是自主性成长的关键期。物权内容的清晰认知，对幼儿区分并强化“你的、我的、他的”的意识有很具体的帮助。俗话说：“三岁看老，”在这个阶段里，注意物权意识的引导，才能为幼儿日后正确处理人际关系，打下良好的基础。对吧？ 　　小树两周岁留影 　　被奶奶抢走的口罩盒 　　小树不容被随意占用的鞋位😀