<p class="ql-block"> 夏日微风润心田，教研聚力共成长。为提高南谯区中学英语教师教学能力，深入理解英语用语特点、思维方式及表达规律，改善教学技巧，提高教学质量，7月9日-15日，来自全区各校的50多位英语教师齐聚黄山，共赴一场夏日之约。</p><p class="ql-block"> 7月10日上午8:30，首先举行了简短的开班仪式。仪式上，南谯区教研中心英语教研员方保军老师对此次培训提出了明确的学习要求：做好疫情防控、保护个人人身安全；培训前认真准备；培训时专心聆听，积极交流展示；培训后及时反思，撰写心得体会。</p><p class="ql-block"> 随后，南谯区教体工委委员、区教体局副局长董雪芹对参训教师提出了殷切希望：珍惜、聆听、思考、实践。董雪芹强调：学习是教师专业成长的最好方式，一名优秀的老师要多学习，多读书，多方面提升自己的教学素养和能力。</p> <p class="ql-block"> 7月10-12日，Dyned项目教学总监，Tutor培训师，南京青奥会官方英语语言总培训师，江苏省援外医疗队英语总培训师杨峰涛带来了《英语基础音素、语句、篇章发音技巧》、《右半脑学习理论——听说教育在二语习得过程中的重要作用》、《基础语法的底层英语思维及在生活中的实际运用》和《英语与汉语的差异》多项精彩专题培训。</p><p class="ql-block"> 杨老师学识渊博、幽默风趣，为我们打开了一扇窗户，让我们看到了英语作为一门语言的别样风景！三天的培训让很多老师有茅塞顿开、醍醐灌顶之感，他引领我们体会中西文化差异对两种语言表达产生的重要影响，帮助我们解决课堂教学忽略的种种细节，启发我们找出固定搭配背后的真正缘由，督促我们加强对学生逻辑思维能力的培养，鼓励我们不断学习，不断成长！</p> <p class="ql-block"> 7月13日，复旦大学英语硕士，曾任上海外语教育出版社基础教育事业部编辑，知名微信公众号《武太白英语教学》创始人武泽明以阅读与写作教学策略为中心，立足读写课堂，着眼能力提升，鼓励老师自己爱阅读、多阅读，点燃学生英语阅读的兴趣之火，捕捉写作灵感，保持写作热情。武老师还就新技术辅助教学、课堂设计及管理等方面进行了专门的指导。</p> <p class="ql-block"> 7月14日，应用心理学硕士，国家级心理咨询师，江苏省少儿心理研究课题组负责人，《健康时报》特约心理专家张榕祥给全体老师就《基于学习心理学视角的初中英语教学探讨》进行了心理学知识培训。</p><p class="ql-block"> 张老师引领我们从学习心理学的视角探讨英语教学的方法，细致分析了以词汇为例的知识学习和以阅读为例的技能学习，鼓励我们运用心理学知识真正了解学生，关心学生，帮助学生，切实提高他们的学业成绩。</p> <p class="ql-block"> 三位专家亲切智慧的语言，形象生动的讲述，深入浅出的解读，富有深度的思考为南谯区的英语老师们指点迷津，导引航向。他们带来精心挑选的案例，与老师们热情互动，引领大家边思边悟，现场研讨氛围热烈。培训中蕴含的学术思想，拓宽了大家的学科视野，也为英语教学工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 此次培训活动，内容丰富，具有很强的针对性和实用性，是一次英语视、听、说的盛宴，夯实了老师们的英语基本功，拓展了教学思路,更新了教学观念，进一步提升了专业素养，为教师们优化课堂教学奠定了基础。（王冬梅 汪明珠报道）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师培训感悟:</p><p class="ql-block"> 7月10日至7月12日，杨峰涛老师给我们带来了英语语言学习的精彩专题讲座，令我受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 首先，杨老师强调了英语语音的发音技巧。杨老师通过简要对比英语和汉语的发音区别，同时结合大量练习让我们直观的感受到英语的三大发音技巧，即胸腔音，藕断丝连和气息推动。他要求我们在平时的练习中注意意群和语调，尽量一口气说完一个句子，同时平声进入，不到最后一刻不降调。虽然言简意赅，却道出了英语语音学习的真谛。</p><p class="ql-block"> 其次，杨老师强调了语言和文化背景相融合的重要性。语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。东西方语言表达方式的差异正是因为文化差异、文化背景等因素的不同所产生的。想要精准的习得英语就要理解英语这门语言背后的文化。在分享中，杨老师还利用生动的图片和文字等让老师们更好地感受与理解。</p><p class="ql-block"> 最后，杨老师强调了在教学中提高学生逻辑思维的重要性。语言是文化交流的工具和思维的反映。因此每种语言都代表着一种思维方式。中国人喜欢站在生命的最高处思考问题，跳出现实，注重感性。而西方人偏重于逻辑思维能力，注重理性思维。由此可知，在英汉互译中我们要转换思维方式才能使译文符合语法和习惯表达。</p><p class="ql-block"> 总之，杨老师三天的课程给了我很多的启示。在今后的英语教学中，我要加强自身的文化学习，做到既教文化，又教语言，寓文化教育于语言教学之中，只有这样才能够真正提高学生的英语水平，取得更好的教学效果。</p><p class="ql-block"> 滁州市东坡中学 徐如艳</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有幸参加了此次英语培训，真的是收获满满。首先非常感谢南谯区教研室给我们提供此次来之不易的学习机会。本次培训和以往的培训有所不同，非常实用，非常接地气。前三天的培训刚刚结束，我的思绪却久久不能平静。 </p><p class="ql-block"> 7月10日-7月12日的培训课程是由杨峰涛老师讲授。杨老师的讲授内容包括英语基础音素、语句、篇章发音技巧、右半脑学习理论、基础语法的底层英语思维及在生活中的实际运用以及英汉差异化教学等方面的知识及技能。杨老师幽默风趣，课堂上时时传来一阵阵的笑声。大家在轻松自如的氛围中度过了充实而又收获颇丰的三天。 </p><p class="ql-block"> 杨老师的诙谐也启发我以后在生活和工作中努力做个幽默风趣的人，努力让自己的课堂“活”起来。杨老师渊博的学识也使我非常佩服。正如杨老师所说，作为老师要给学生一杯水，自己要有一桶水。今后，我定会多读书，多学习，不断提升自己。在他的课上，我不仅学到了英语专业知识，而且获得了教学方法上的启发。比如，在给学生讲授知识的同时，我们还要向他们说明规律背后的原因。这样学生不仅“知其然”，还“知其所以然。” </p><p class="ql-block"> 总之，此次培训更新了我的教学理念，提升了我的专业素养，为我的英语课堂教学打开了新的天地。在今后的工作中，我会铭记这段培训的日子，努力做一名更加优秀的英语教师。</p><p class="ql-block"> 滁州市第八中学 赵媛媛</p>