<p class="ql-block">“春尽杂英歇，夏初芳草深”，正是学习好时节。</p> <p class="ql-block"> 7月12号下午，有幸聆听了冯晓霞教授的贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》为儿童做好入学准备，冯教授从三个方面引领我们重温纲要、指南精神，并且如何在《指南》精神的引领下实施幼小衔接。</p> <p class="ql-block">语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。语言是人类最重要的交际工具，是建立个体与外界之间联系的桥梁。对于幼儿来说，语言是帮助其实现从自然人到社会人的转化。</p> <p class="ql-block">冯教授指出，在贯彻落实课程的过程中，应把指南精神和所要达到的目标渗透到全过程来，将幼小衔接与课程的实施相结合，将小学的教学目标与学前的教学目标相对比、相衔接，构成家庭、社会、学校、幼儿园四位一体的平台，高质量促进儿童顺利的步入小学。</p> <p class="ql-block">社会适应能力包括自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会适应能力是一个人综合素质能力高低的间接表现。社会适应能力良好的孩子愿意融入集体，能够积极主动的投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。</p> <h3 style="text-align: justify;">短短的几天学习,在我们的教育之路上又增添了几笔幸福的风景。而想起这几天充实的学习旅程,心中涌上一片感恩和庆幸:庆幸能在这美好年华,在这片互促共进的学习生态园向阳生长,遇见更美好的自己,遇见更智慧的教育!</h3><p class="ql-block"><br></p>